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En este Recursero encontrarán diversidad de materiales bibliográficos y audiovisuales que podrían acompañar la reflexión y la construcción de estrategias de enseñanza que permitan abordar los contenidos de Educación Sexual Integral. Sabemos que la Literatura es para el disfrute y la creación de nuevos mundos, pero también puede ser la puerta de entrada a la ESI.
3 de junio "Ni una menos".
Compartimos información de la Dirección Provincial de ESI:
A partir del año 2021, por Resolución conjunta 3016/2020, la Dirección General de Cultura y Educación incluyó en el calendario escolar el 3 de junio - "Ni Una Menos", como Día de la acción colectiva contra los femicidios para ser trabajado en las instituciones educativas de la provincia de Buenos Aires.
En ese marco, queremos extenderles una invitación para trabajar en torno al lema #NiUnaMenos, con una propuesta que alienta a “dejar huella” en los espacios físicos de las instituciones educativas, en el sentido de recuperar reflexiones, sentires y producciones de estudiantes, así como visibilizar la significatividad social de la fecha.
La idea de “dejar huella” tiene que ver con promover que las propuestas pedagógicas que se lleven a cabo para desnaturalizar las distintas expresiones de la violencia de género, puedan habitar los espacios de la escuela, e interpelen a seguir reflexionando sobre la construcción de otros modos posibles de vincularnos.
En este sentido, se traman la dimensión curricular de la ESI con la organización de los espacios institucionales.
PROPUESTA
Les proponemos entonces que, después de abordar la efeméride del 3 de Junio, puedan proponer a las y los estudiantes de distintos niveles y modalidades la producción del contorno de su mano con un dibujo, palabra, frase o reflexión, que se desprenda de lo trabajado en torno al lema #Ni Una Menos.
Luego de realizar esta actividad, reúnan todas las producciones para exhibir en un espacio físico estratégico de su institución educativa, que permita su visualización, así como continuar la reflexión y el intercambio.
Puede ser en los baños de estudiantes, en pasillos, en una cartelera visible para las familias y la comunidad, u otros espacios significativos.
Les compartimos también algunos enlaces con propuestas, que esperemos puedan serles de utilidad para abordar el 3 de Junio: Día de acción colectiva contra los femicidios.
MARCO GENERAL Y PROPUESTAS PEDAGÓGICAS PARA TRABAJAR EL 3 DE JUNIO DESDE LA ESI:
https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/contenido/ni-una-menos-2/
PROPUESTAS Y ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN LOS DISTINTOS NIVELES:
https://www.educ.ar/recursos/157217/3-de-junio-ni-una-menos-desde-la-mirada-de-la-esi
Las y los invitamos a compartir los registros de sus producciones e instituciones intervenidas, enviando fotografías a los correos de las Referentes Distritales ESI.
SIN EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL NO HAY "NI UNA MENOS”
Un afectuoso saludo, desde la Dirección Provincial de ESI
Copia de Ejes y Puertas de Entrada de la ESI.pdfSobre Guía - 1_23[1].pdfDOC-20231207-WA0089..pdfDOC-20231207-WA0091..pdfLibros para su descarga gratuita.
https://chirimbote.com.ar/descargas
Colección Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela.
Colección Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela.
Esta colección en construcción ofrece un conjunto de lecturas, materiales y recursos para pensar y hacer escuela hoy, con el objetivo de acompañar la formación de nuevas ciudadanías democráticas. Es una invitación a reflexionar sobre las instituciones educativas, considerando que la escuela es la puerta de entrada a otros derechos, brindando algunos puntos de partida para la transmisión de contenidos sobre Derechos Humanos, Género y ESI en las aulas.
Estado-del-arte-de-la-ESIS-en-AL-final.pdfEste documento fue elaborado por Karina Cimmino,Esther Corona y Diego Rossi.
¿Ya exploraste la colección Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela? Reúne un conjunto de lecturas, materiales y recursos para pensar y hacer escuela hoy, con el objetivo de acompañar la formación de nuevas ciudadanías democráticas.
Capítulo 5. ESI.
Género.
En el CIIE te espera "La bolsa de Úrsula", una compilación de Graciela Hernández y Viviana Beker; "un dispositivo capaz de contener ideas, narrativas y reflexiones surgidas de la praxis social..." en palabras de sus editoras, comprometido en la lucha contra la violencia hacia las mujeres . Se recorren a través de sus líneas diferentes caminos de conocidas personas del entorno regional, con sus testimonios y relatos. Invitamos a consultarlo o solicitar su préstamo en la biblioteca del CIIE.
La-BOLSA-DE-URSULA-1-2 (1).pdf
La Educación Sexual Integral (ESI) es un derecho, una obligación, una necesidad, una apuesta. Es todo eso, pero además, y es lo que este libro intenta rescatar, es una oportunidad.
¿Cómo conversar con los pequeños sobre esos temas que aún hoy nos resultan difíciles de abordar mientras creemos, además, que saben más que nosotros? ¿De qué se trata acompañar como adultos la construcción de una sexualidad infantil que no encaja en ningún manual? ¿Cómo promover encuentros de miradas y palabras entre familias y jardín cuando estamos atravesados por la desconfianza y el miedo?
A lo largo de estas páginas se ensayan posibles respuestas y se abren nuevas reflexiones. Se comparten diversidad de recursos, testimonios, jornadas con familias, planificaciones y propuestas áulicas desarrollados en diferentes jardines en los que se pudo jugar con los enojos, pintar los miedos, compartir la tristeza y festejar la alegría del abrazo. La propuesta es promover espacios en los que se piense, se sienta y se viva la ESI como un acercamiento potente que nos pone en contacto con los otros. Espacios en los que la ternura tenga su oportunidad.
Señas particulares
Señas particulares
Liliana Maltz es Licenciada en Ciencias de la Educación de la UBA, psicóloga social de la Escuela de Psicología Social “Pichón Rivière” y especialista en “Gestión y conducción del sistema educativo y sus instituciones” (Flacso). Capacitadora docente de Educación Sexual Integral en el Ministerio de Educación de la Ciudad, es autora del libro “Educación Sexual Integral. Una oportunidad para la ternura”. Fue coordinadora del área en el Programa Nacional de Desarrollo Infantil “Primeros Años” dependiente de Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales y de los ministerios de Salud, Desarrollo Social, Trabajo y Justicia y Derechos Humanos.
Liliana Maltz es Licenciada en Ciencias de la Educación de la UBA, psicóloga social de la Escuela de Psicología Social “Pichón Rivière” y especialista en “Gestión y conducción del sistema educativo y sus instituciones” (Flacso). Capacitadora docente de Educación Sexual Integral en el Ministerio de Educación de la Ciudad, es autora del libro “Educación Sexual Integral. Una oportunidad para la ternura”. Fue coordinadora del área en el Programa Nacional de Desarrollo Infantil “Primeros Años” dependiente de Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales y de los ministerios de Salud, Desarrollo Social, Trabajo y Justicia y Derechos Humanos.
La-BOLSA-DE-URSULA-1-2.pdf
Nuevo material de #ESI: ¿De qué forma se expresa el afecto/cariño en mi familia? El Ministerio de Educación de la Nación Argentina nos acerca un documento para las y los referentes escolares de ESI de Nivel Primario que vienen desplegado y sosteniendo un trabajo con toda la comunidad educativa para asegurar el pleno ejercicio de derechos de niñas, niños y adolescentes. Pueden acceder a este y otros materiales #ESI en: bit.ly/ESIPrimariaReferentes
Nuevo material de #ESI: ¿De qué forma se expresa el afecto/cariño en mi familia? El Ministerio de Educación de la Nación Argentina nos acerca un documento para las y los referentes escolares de ESI de Nivel Primario que vienen desplegado y sosteniendo un trabajo con toda la comunidad educativa para asegurar el pleno ejercicio de derechos de niñas, niños y adolescentes. Pueden acceder a este y otros materiales #ESI en: bit.ly/ESIPrimariaReferentes
¡Nuevo material de de la colección Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela! El Ministerio de Educación de la Nación Argentina nos acerca un documento para pensar formas de abordar la educación desde una perspectiva de #Género. El documento que propone recorrer los estudios y experiencias que abordan este cruce con la intención de reflexionar sobre los estereotipos que estuvieron y están presentes en las escuelas y en la sociedad. Pueden explorarlo aquí: https://bit.ly/EduYGen
Daniela, una chica que está terminando el secundario y que hace múltiples actividades, conoce a Javier, en apariencias el chico ideal. Esta relación es seguida de cerca por el tercer protagonista, Torcuato, un buen chico, inteligente y que está enamorado de Daniela.
La historia de amor de Javier y Daniela comienza como un romance perfecto, pero va resultando cada vez más asfixiante, hasta llegar a desdibujar completamente la personalidad de la joven, pero Torcuato jugará un papel muy especial.Muestra muy claramente cómo se dan las relaciones violentas, también en la adolescencia, y cómo pueden afectar a la pareja y a sus afectos más cercanos.
Una protagonista valiente, audaz y libre que vive en la selva y que, como cuentan en el libro, es imposible de domar… porque no se puede domar a alguien tan felizmente salvaje. Entre sus mil y una aventuras la protagonista conoce a otro animal que se parece muchísimo a ella, lo que hará preguntar a los lectores: ¿qué tan civilizada es la gente en realidad?
Isabel Ruiz Ruiz es la ilustradora y autora de este libro. Ella sabe que muchas mujeres han sido invisibilizadas a lo largo de la historia y que por eso es importante para las niñas y niños reconocerlas y crear un referente histórico –femenino– en sus mentes. Mujeres es una forma perfecta para hacerlo porque cuenta la historia de 18 mujeres reales, luchadoras, únicas y grandes ejemplos a seguir.
Este libro es una vuelta de tuerca a los cuentos tradicionales de princesas y una ruptura al estereotipo de las «niñas rosas». Aquí los lectores aprenden que la perfección es imposible y que las mujeres, por muy princesas que sean, se tiran pedos, tienen celulitis, estrías y vello corporal. ¡Y que todo es lo más natural del mundo –aunque lo normal sea no verlo!
Malena ballena es la historia de una niña que en la piscina le dicen ballena. Pero no solo eso, este libro cuenta la historia de la lucha frente a los complejos personales y frente a los cánones de belleza impuestos por la sociedad.
Monstruo rosa es un libro que habla de la diversidad y de la importancia de encontrar un lugar en el mundo, y de cómo a veces las personas se pueden sentir diferentes al resto y eso puede causar tristezas. Sin embargo, y eso lo dice el libro, siempre hay alguien similar a nosotros… Tan solo hay que buscarlo.
Este es un libro sobre una niña con gran autoestima que, sin embargo, se enfrenta constantemente a las burlas de sus compañeros por tener las orejas demasiado grandes. Orejas de mariposa es un libro perfecto para iniciar conversaciones sobre acoso escolar.
Su popularidad suscita celos entre los domadores de leones y tigres, que sacarán a la luz el secreto mejor guardado y la verdadera pasión- de Héctor: hacer tejidos. Cuando los domadores descubren su secreto, lo humillarán frente a toda la troupe, incluida Leopoldina, la bailarina a quien Héctor ama en secreto. Pero un gran viento arremolinado se llevará absolutamente todo, hasta la carpa, y Héctor será el salvador gracias a su amplio conocimiento en el arte de tejer
La anciana reina está cansada. Es hora de que su hijo se case y ocupe, por fin, su sillón y su corona. Se convocará a las princesas solteras de todo el mundo. Pero… ¿qué pasa si las cosas no suceden exactamente como los demás lo planifican?
Una tierna y divertida historia que nos muestra una más de las mil formas del amor.
Ocurrió en el zoo de Central Park de Nueva York. Tango fue la primera pingüino que tuvo dos papás. Un familia diferente que nada, salta, juega en el estanque y es feliz. Es una excelente propuesta para mostrar a los niños la riqueza y la belleza del amor". Te invitamos a leer su reseña de "Con Tango son tres", un longseller de la literatura infantil estadounidense que forma parte del catálogo Kalandraka Editora: https://bit.ly/3ou6ate
Ocurrió en el zoo de Central Park de Nueva York. Tango fue la primera pingüino que tuvo dos papás. Un familia diferente que nada, salta, juega en el estanque y es feliz. Es una excelente propuesta para mostrar a los niños la riqueza y la belleza del amor". Te invitamos a leer su reseña de "Con Tango son tres", un longseller de la literatura infantil estadounidense que forma parte del catálogo Kalandraka Editora: https://bit.ly/3ou6ate
Esta obra, ilustrada por la magistral mano de Benjamin Lacombe, recoge una antigua leyenda oriental. En ella dos jóvenes enamorados luchan contra el destino en una época y en una cultura donde las decisiones de la familia están por encima de los deseos particulares.
Esta obra, ilustrada por la magistral mano de Benjamin Lacombe, recoge una antigua leyenda oriental. En ella dos jóvenes enamorados luchan contra el destino en una época y en una cultura donde las decisiones de la familia están por encima de los deseos particulares.
Serie de Netlifx. "Sex Educatión".
Aborda distintos ejes temáticos que se corresponden con diversos contenidos de la ESI.
Serie de Netlifx. "Anne with an E".
Aborda distintos ejes temáticos que se corresponden con diversos contenidos de la ESI.
Rafaela tiene 16 años y es gorda, a diferencia de su madre y de su hermana Aitana, que parecen modelos. Además es tímida, y en su curso se siente “invisible” ante todos, salvo para unas pocas amigas. Un día se cae por las escaleras de la escuela, pierde un aro… y encuentra a Simón. Pero los prejuicios no son fáciles de desterrar cuando se tienen 16 años. Así se pone de manifiesto la experiencia de sentirse diferente en un mundo-espejo obligado a devolver imágenes idénticas a los jóvenes de hoy. La escritura refleja una subjetividad en la que se conjugan dos tipos textuales: el diario íntimo y el e-mail. Obra ganadora del premio El Barco de Vapor 2002.
La-BOLSA-DE-URSULA-1-2 (1).pdf¿A qué juega Zamba?. Video del canal Paka Paka sobre temas de ESI.
Micro zamba: Cuidado del cuerpo y temas relacionados con ESI. Canal Paka paka
Diversidad sexual. Programa de una serie de Micros sobre ESI en la Educación Secundaria. Canal Encuentro
A Julia le gusta hacer cosas que no están bien vistas en las niñas. No le apetece peinarse y arreglarse, pero disfruta jugando a la pelota. Los adultos la llaman ''muchachito'' tantas veces que un día se levanta con sombra de niño. Trata de todas las maneras posibles de ahuyentar esa sombra que no es de ella, porque ''ella es una niña''.
3 de Junio - Ni Una Menos (1) (1).pdfSin Educación Sexual Integral no hay Ni Una Menos. A partir del año 2021 –por Resolución 3016/2020–, la DGCyE incluyó en su calendario escolar el día 3 de junio “Ni Una Menos” para ser trabajado en las instituciones educativas de la provincia de Buenos Aires. La DGCyE asume el compromiso de continuar acompañando a las escuelas para desnaturalizar y visibilizar las violencias sufridas por las niñas y mujeres por su condición de género.
Diversidad cultural.
ESI - Educación Sexual Integral - Dirección General de Cultura y Educación.
ESI - Educación Sexual Integral - Dirección General de Cultura y Educación.
Material audiovisual sobre la ESI/EIS realizado en conjunto a la Mesa de Jóvenes de #ESCONESI
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