ПОРАДИ БАТЬКАМ ЩОДО ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ ЛОГОПЕДА
Співпраця логопеда і родини визначають загальний успіх корекційного навчання. Його результативність залежить, в тому числі від зацікавленості та участі мам і тат у виправленні мови своєї дитини. Важлива роль у співпра-ці батьків і логопеда відводиться домашнім завданням.
Домашні завдання мають велике виховне, навчальне та корекційне значення: при правильній організації його виконання у дошкільнят виробляють-ся нові знання і вміння, а також навички самостійного мислення, вміння себе контролювати, виховується відповідальне ставлення до своїх нових обов'язків, відпрацьовується весь пройдений матеріал на заняттях логопеда. Діти, які займаються вдома з батьками додатково за завданнями логопеда, набагато швидше і успішніше вводять в повсякденну мову не тільки закріплюючі звуки, а й складні мовні конструкції.
Домашнє завдання дитина виконує в індивідуальному робочому зошиті під обов'язковим наглядом дорослого. Для того, щоб ваші домашні логопедичні заняття проходили якомога ефективніше і не були скрутні для дитини, вам слід дотримуватися певних правил в їх проведенні.
РЕКОМЕНДАЦІЇ ПО ПРОВЕДЕННІ ЗАНЯТЬ
• Всі заняття повинні будуватися за правилами гри, тому що в противному випад- ку ви можете натрапити на вперте небажання дитини займатися.
• Тривалість заняття без перерви повинна бути не більше 15-20 хвилин.
• Не змушуйте її займатися, якщо вона погано себе почуває.
• Відведіть спеціальне місце для проведення занять, де дитині нічого не зможе пе- решкодити.
• Пояснюючи щось дитині, користуйтеся наочним матеріалом.
• Не вживайте слово «неправильно», підтримуйте всі починання малюка, хваліть навіть за незначні успіхи.
• Розмовляйте з малюком чітко, повернувшись до нього обличчям; нехай він ба- чить і запам'ятовує руху ваших губ. Щоб домогтися бажаного результату в розвитку мови дітей необхідно строго дотримуватися принципів і правила корекційної логопедичної роботи.
Слідувати правилам проведення артикуляційної гімнастики:
• виконувати артикуляційні вправи підібраними логопедом;
• виконувати вправи перед дзеркалом (після того як дитина навчиться виконува- ти заданий рух дзеркало прибирають);
• проводити артикуляційну гімнастику щодня, бажано 2 рази на день по 10-15 хв. (спираючись на можливості дитини).
Утримувати задану артикуляційну позицію 5-10 сек. ;
• стежити за якістю виконуваних вправ, а не за кількістю;
• не допускати перевтоми м'язів артикуляційного апарату.
Дотримуватися принципу системності.
Завдання, які підібрані логопедом виконуються послідовно і систематично!
У разі недотримання цього принципу втрачається сама мета корекційної логопе-дичної роботи. Спеціаліст озброює Вас знанням і способом досягнення результату, але він не може виконувати вправи за дитину, яка потребує логопедичного впливу.
Принцип контролю.
Необхідно постійно протягом всього дня під час спілкування з дитиною контро-лювати і закріплювати набуті в процесі логопедичної роботи вміння і навички. В іншому випадку вони можуть втрачатися, що відчутно гальмує корекційний про-цес.
Необхідно виховувати у дитини самоконтроль.
Привчати стежити його за своєю промовою і самому виправляти допущені помилки.
Принцип взаємодії батьків і логопеда.
Батьки повинні цікавитися успіхами своєї дитини.
Чітко і своєчасно виконувати вимоги і прохання логопеда і вихователя групи. Не
забувайте про те, що для вашої дитини дуже важливе спілкування з вами. І не тільки під час занять, а й кожну хвилину вашого з ним спільного перебування.
Наберіться терпіння і не кидайте розпочату справу, навіть якщо результат не буде видно відразу. Як кажуть, терпіння, і труд все перетруть. І ви з вашим малюком обов'язково досягнете успіхів.