Удосконалення мовленнєвої моторики
Точне слухове сприймання звука стимулює правильну звуковимову дитини, а правильна артикуляція, достатній рівень розвитку мовлен-нєвої моторики сприяє, у свою чергу, кращому фонематичному сприй-манню.
У мовленні звуки вимовляються не ізольовано, а плавно один за одним, тому органи артикуляційного апарату мають швидко змі-нювати своє положення для вимови наступного звука. Досягти правильної вимови можна лише за умови достатньої сили, І пружності та рухливості органів артикуляційного апарату, їхньої здатності працювати координовано, об'єднувати прості рухи у складні. Тому дуже ва-жливо розвивати мовленнєву (артикуляційну) моторику дитини, тобто цілеспрямовано виробляти достатню рухливість мовно рухового апарату — язика, губ, щік, м'якого піднебіння.
Реалізувати це завдання допоможе артикуляційна гімнастика — сукупність спеціальних вправ, спрямованих на зміцнення м'язів артикуляційного (мовно рухового) апарату, розвиток сили, рухливості та диференційованості рухів тих органів, які беруть участь у мовлен-нєвому процесі.
Робота з розвитку мовленнєвої моторики з дітьми раннього віку передбачає формування у малюка ритмічних рухів на основі наявних автоматизованих рухів, з якими фізіологічно пов'язана мовленнєва функція (смоктання, усмішка, облизування губ тощо). Ці не мовленнєві рухи, що сформувалися з безумовних реакцій, шляхом багаторазового повторення у змодельованих дорослим ситуаціях перетворюються на мовленнєві та стають умовними.
Спочатку варто приділяти увагу розвитку грубих дифузних рухів, лише коли дитина їх засвоїть, можна переходити до вироблення більш тонких диференційованих рухів. Правильно виконувати рухи дитині допоможе використання зорового та слухового контролю. Малюк стежить за виконанням рухів у дзеркалі та відбиває рукою певний такт, відповідно до якого або зупиняється, або змінює рух. Послідовне виконання комплексу вправ, що передбачають паузи між окремими рухами і дотримання принципу "від простого до складного" привчає дітей вслухатися та розуміти словесну інструкцію, запам'ято-вувати послідовність дій, вказану дорослим.
Виконання малюками вправ для розвитку мовленнєвої моторики має відбуватися не довше 3-5 хвилин і проводитися двічі-тричі на день, щоб вироблені навички ставали стійкішими. Щоб зацікавити малюків артикуляційною гімнастикою варто поєднувати її з приваб-ливими видами діяльності (ігрової, зображувальної, предметної) та використовувати віршований супровід. Головне, щоб вправи не викликали у малюка перевтоми, першою ознакою якої є зниження якос-ті рухів. У такому випадку варто відразу припинити вправу і повернутися до її виконання через деякий час.
Розвитку точної артикуляції допомагає формування у дітей вміння дивитися на співрозмовника і таким чином стежити за рухами його губ та язика.
Корисно:
спонукати малюка грати на дудочці,
полоскати рот,
дути,
чмокати,
пити через соломинку сік,
злизувати варення або мед з блюдечка чи ложки,
— всі ці дії також сприяють розвитку мовленнєвої моторики.