Embedded Files
Revolusi Amerika, Prancis, Industri, dan Rusia serta dampaknya terhadap dunia dan Indonesia
🎯 Tujuan Pembelajaran
🎯 Tujuan Pembelajaran
Mengidentifikasi latar belakang sosial, ekonomi, politik, dan budaya yang melahirkan revolusi besar dunia (Revolusi Amerika, Revolusi Perancis, Revolusi Industri, dan Revolusi Rusia).
Menjelaskan proses, tokoh, dan peristiwa penting yang terjadi dalam masing-masing revolusi secara kronologis dan kontekstual.
Menganalisis dampak dari revolusi-revolusi besar terhadap perubahan tatanan dunia, khususnya dalam bidang ideologi, sistem pemerintahan, dan kehidupan sosial-ekonomi masyarakat.
🎆 “Revolusi-Revolusi Besar Dunia”
🎆 “Revolusi-Revolusi Besar Dunia”
Apa jadinya kalau rakyat lapar mulai bicara, raja-raja takut kehilangan singgasana, dan para pemikir mulai menulis ide yang membakar dunia?
🔥 Sejarah tak berubah karena obrolan di kafe.
Sejarah berubah karena revolusi: ketika ketidakadilan tak lagi bisa ditoleransi, dan sistem lama harus dihancurkan — total!
💣 Revolusi bukan cuma kerusuhan.
Ia adalah sinyal bahwa dunia lama harus tamat, dan dunia baru harus lahir.
💡 Fun Fact!
Revolusi Perancis? Dimulai dari… kelaparan dan pajak roti!
Revolusi Amerika? Dipicu oleh teh dan pajak — bukan karena kebencian perang!
Revolusi Rusia? Dipimpin oleh ide, bukan senjata. Tapi hasilnya? Dunia tak pernah sama lagi.
Revolusi Industri? Tak ada ledakan, tapi mengubah hidup manusia lebih cepat daripada perang manapun.
🎙️ Hari ini, kalian tidak hanya belajar tentang tanggal dan tokoh,
kalian akan menyelami:
Mengapa rakyat melawan?
Apa yang membuat revolusi bisa menang?
Dan… apakah kita sedang menuju revolusi berikutnya?
Karena satu hal pasti:
✊ Revolusi tak pernah benar-benar selesai. Ia hanya menunggu generasi berikutnya untuk menyalakan kembali apinya.
Mari kita Bahas bagaimana Revolusi bisa terjadi !
PERTEMUAN 1
PERTEMUAN 1
Mystery Box: "Siapa yang Mengguncang Dunia?"
Mystery Box: "Siapa yang Mengguncang Dunia?"
Guru membawa 4 "kotak misteri" berisi petunjuk simbolik (misalnya: bendera koloni, roti keras, sabit-palu, mesin uap mini).
Siswa secara berkelompok menebak: revolusi apa, siapa tokohnya, dan apa konfliknya?
Diskusi awal: "Kenapa benda-benda ini bisa menyebabkan revolusi?"
PERTEMUAN 2
PERTEMUAN 2
Debat Mini: "Revolusi, Perlawanan atau Kekacauan?"
Debat Mini: "Revolusi, Perlawanan atau Kekacauan?"
Siswa dibagi menjadi dua tim: Pro & Kontra Revolusi.
Topik debat: "Apakah revolusi selalu dibenarkan untuk menciptakan perubahan?"
Tim mencari data sejarah untuk memperkuat argumen.
PERTEMUAN 3
PERTEMUAN 3
Timeline Hidup: “Langkah Demi Langkah Menuju Revolusi”
Timeline Hidup: “Langkah Demi Langkah Menuju Revolusi”
Siswa membentuk "barisan waktu" di kelas.
Setiap siswa memegang satu fakta/kejadian/istilah/tokoh penting dari suatu revolusi.
Mereka harus berdiri berurutan secara kronologis dan menjelaskan perannya.
PERTEMUAN 4
PERTEMUAN 4
4. Peta Krisis Dunia
4. Peta Krisis Dunia
Tujuan: Mengaitkan lokasi geografis dengan peristiwa revolusi.
Cara:
Siswa menempelkan kartu info (tanggal, penyebab, tokoh, dan dampak) ke peta dunia besar di kelas.
Diskusi reflektif: "Mengapa revolusi meledak di negara-negara ini?"
PERTEMUAN 5
PERTEMUAN 5
Surat dari Masa Revolusi
Surat dari Masa Revolusi
Siswa menulis surat seolah-olah mereka adalah rakyat biasa yang hidup di tengah Revolusi Perancis / Rusia / Amerika.
Mereka menceritakan ketakutan, harapan, atau dilema pribadi.
Beberapa siswa membacakannya di depan kelas untuk diskusi lanjutan.
Page updated
Google Sites
Report abuse