ชื่อเรื่อง : การศึกษาคุณลักษณะของครูยุคใหม่

ผู้วิจัย : รองศาสตราจารย์ ดร.อนุวัติ คูณแก้ว

ปีที่วิจัยสำเร็จ : พ.ศ. 2555

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

1. เพื่อศึกษาคุณลักษณะของครูยุคใหม่

2. เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของครูยุคใหม่ ตามโมเดลสมมุติฐานกับข้อมูลเชิงประจักษ์

กลุ่มตัวอย่าง

กลุ่มที่ 1 เป็นกลุ่มตัวอย่างเพื่อศึกษาคุณลักษณะของครูยุคใหม่โดยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ (Exploratory Factor Analysis) ได้แก่

1) นักศึกษาภาคปกติ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ จำนวน 193 คน โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling)

2) ครูผู้สอนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1-3 และ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การมัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 40 จำนวน 301 คน โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling)

3) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย สังกัดสำนักงานการมัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 40 จำนวน 200 คน โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling)

กลุ่มที่ 2 เป็นกลุ่มตัวอย่างเพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของครูยุคใหม่ โดยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmatory Factor Analysis) ได้แก่

1) นักศึกษาภาคปกติ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ จำนวน 193 คน โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling)

2) ครูผู้สอนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1-3 และ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การมัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 40 จำนวน 301 คน โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling)

3) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย สังกัดสำนักงานการมัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 40 จำนวน 200 คน โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล

แบบสอบถามคุณลักษณะของครูยุคใหม่ มีค่าอำนาจจำแนกเป็นรายข้อ มีค่า t ระหว่าง 3.365 – 11.368 และมีความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.959

การวิเคราะห์ข้อมูล

1. วิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ (Exploratory Factor Analysis)

2. วิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmatory Factor Analysis) โดยใช้โปรแกรม LISREL 8.72

ผลการวิจัย พบว่า

1. ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ (Exploratory factor analysis) ของคุณลักษณะของครูยุคใหม่ ได้จำนวนองค์ประกอบ 5 องค์ประกอบ ได้แก่ ด้านคุณธรรมจริยธรรม ด้านบุคลิกภาพ ด้านทักษะการสอน ด้านอารมณ์ และ ด้านความรู้ความสามารถ

2. ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันอันดับสอง (Second order confirmatory analysis) ของคุณลักษณะของครูยุคใหม่ พบว่า โมเดลการวิจัยสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยมีค่าน้ำหนักองค์ประกอบอยู่ระหว่าง 0.78 ถึง 0.93 เรียงลำดับค่าน้ำหนักองค์ประกอบจากมากไปน้อย ดังนี้ ด้านคุณธรรมจริยธรรม ด้านบุคลิกภาพ ด้านทักษะการสอน ด้านอารมณ์และด้านความรู้ความสามารถ มีค่าน้ำหนักองค์ประกอบเท่ากับ 0.93, 0.92, 0.90, 0.85 และ 0.78 ตามลำดับ ผลการตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลกับข้อมูลเชิงประจักษ์ พบว่า มีค่าไค-แสควร์(²) เท่ากับ 563.22 ค่าองศาอิสระ เท่ากับ 532 ค่าความน่าจะเป็น (P-value) เท่ากับ 0.17 ค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืน (GFI) เท่ากับ 0.96 ค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืนที่ปรับค่าแล้ว (AGFI) เท่ากับ 0.94 ค่ารากของค่าเฉลี่ยกำลังสองของเศษเหลือในรูปของคะแนนมาตรฐาน (SRMR) เท่ากับ 0.03 และ ค่ารากของค่าเฉลี่ยกำลังสองของความคลาดเคลื่อนโดยประมาณ (RMSEA) เท่ากับ 0.01