Вступ

Закон України «Про дошкільну освіту» та Базовий компонент дошкільної освіти спрямований на забезпечення всебічного розвитку дитини відповідно до її здібностей та передбачає розвиток у дітей образного мислення.

Проблема розвитку образного мислення в дітей старшого дошкільного віку є пов’язано з психологією. Завдяки психологічним процесам, образи безпосередньо витягуються з пам’яті, або творчо відтворюються уявою.

У думках дитина спирається на наочні образи, тобто на те, що особисто спостерігала та помічала у різних предметах. У психіці дітей значне місце займає образний елемент, який викликає бажання та необхідність будувати навчання на раніше побачених предметах.

Актуальність дослідження зумовлена сучасними тенденціями освіти, так як розвиток образного мислення сприяє підвищенню культури мислення, що призводить до точного вираження думок та пошуку нових шляхів вирішення завдань. Проблема формування образного мислення у дітей старшого дошкільного віку залишається недостатньо дослідженою, тому це зумовило вибір теми дипломного дослідження «Розвиток образного мислення в дітей старшого дошкільного віку в процесі вивчення математики».