Enseigner AVEC la langue

"L’Enseignement des Matières par l’Intégration d’une Langue Étrangère est un projet européen qui a commencé à se diffuser dans les années 90 en faveur de l’éducation plurilingue en Europe.

Ce dispositif véhicule une approche méthodologique innovante qui va bien au-delà de l’enseignement des langues. Il désigne une situation d’apprentissage bilingue dans laquelle une autre langue que la langue maternelle sert de vecteur à l’enseignement/apprentissage d’une discipline."

La langue vivante étrangère comme outil de communication à l’école:

"Il est préconisé que l’équipe pédagogique de l’école se saisisse d’un ensemble de formulations et de consignes en langue étrangère à introduire de manière concertée tout au long de la scolarité, de la moyenne section à la fin du cycle 3."

Vous trouverez une liste de consignes ci-dessous

"Dès le début de son apprentissage, l’élève peut faire l’expérience de la langue vivante étrangère comme outil de communication efficace, en réception bien sûr, mais aussi en production. Pour favoriser la mise en œuvre d’un projet d’école accordant une priorité à l’utilisation de la langue vivante étrangère pour communiquer et apprendre, les professeurs sont invités à introduire dans leurs pratiques d’enseignement des formulations et des consignes en langue vivante étrangère."

"Dans les pratiques de classe mais également dans tous les espaces de l’école, la langue cible peut devenir progressivement langue de communication : salles de classe, bien sûr, mais aussi cour, couloirs, cantine… Ainsi, les élèves prennent progressivement l’habitude d’interagir avec les adultes en langue vivante étrangère, celle-ci devenant alors langue de communication dans l’école. "

Guide pour l’enseignement en langue vivante étrangère de l’école au lycée

Oser les langues vivantes étrangères - mars 2020