Proiectul “Language Learning to Support Active Social Inclusion”  

DESCRIERE

Prezentare: Pe durata mobilității elevii au participat la activități de învățare multiculturale menite să dezvolte competențe lingvistice și sociale. Activitățile de învățare au fost centrate pe pilonii sustenabilității, cu focalizare pe pilonul social și cu evidențierea interdependenței dintre acesta și mediul natural, respectiv cel cultural. De asemenea, prin activitățile derulate cu elevii, au fost vizate competențele de comunicare (în limba maternă, în limba străină, interculturală) - cu evidențierea importanței comunicării ca instrument de coeziune socială.

Limba de comunicare utilizată de elevi în cadrul activităților: engleză.

Competențe cheie vizate:

• Cetăţenie activă

• Conștientizarea și exprimarea culturală

• Multilingvism

 Tematica proiectului

• Democrație și participare democratică incluzivă

• Predarea și învățarea limbilor străine

• Responsabilitatea socială a instituțiilor de învățământ

Obiective ale Acreditării SCH vizate cu prioritate de activitățile proiectului curent: O1, O2, O3, O4.

Obiective proiect:

• Îmbunătățirea învațării limbilor străine și a diversității lingvistice prin crearea de contexte de învățare și practică lingvistică pentru elevi;

• Promovarea modelului unei școli incluzive, a valorilor care susțin comportamentele sustenabile și incluziunea;

• Cunoașterea și integrarea valorilor și priorităților europene în comportamentul cotidian al elevilor;

• Crearea de oportunități de învățare și dezvoltare în context european pentru beneficiari;

• Participarea la schimburi de experiență cu școala gazdă din Austria, în vederea asimilării și ulterior a promovării și multiplicării modelelor de bună practică europeană la diferite nivele ale comunității. 

Descrierea activității:

Pe durata mobilității elevii au participat la activități de învățare multiculturale menite să dezvolte competențe lingvistice și capacitatea de exprimare culturală și civică.

Activitățile de învățare au fost centrate pe formarea unor competențe-cheie, cu evidențierea importanței comunicării ca instrument de incluziune și coeziune socială. Exercițiile de învățare organizate au fost interactive și au avut rolul de a stimula creativitatea, gândirea critică, comunicarea în medii interculturale. Prin workshop-uri, vizite culturale - s-a urmărit facilitarea exprimării culturale creative și libere, educarea toleranței și respectului între persoane care aparțin de medii culturale diferite.

Activități de învățare:

• Comunicarea ca mediator social

- comunicarea în limbi străine,

- comunicarea în limba maternă;

• Limbaj și incluziune

-        Limbajul toleranței: comunicarea pozitivă

-        Limbaj și discriminare: etichetarea sau intoleranța exprimată prin cuvânt;

• Limbajul universal al artei

-        Studii de caz (muzică, literatură, arte vizuale etc.)

-        Vizite culturale.

Metodologie 

-        Exerciții de comunicare;

-        Studii de caz;

-        Joc de rol;

-        Vizite culturale;

-        Dezbateri.

Mod de organizare a activității: în echipe naționale/internaționale.