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Organização
Rosana Ferrareto Lourenço Rodrigues
CAPÍTULOS
RELAÇÕES DE TRABALHO COM SURDOS POR MEIO DA POR MEIO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA (EPT): uma proposta de intervenção
PROCESSOS PEDAGÓGICOS EM MEDIAÇÃO CULTURAL
AÇÕES EDUCATIVAS EM NÚCLEOS DE JUSTIÇA RESTAURATIVA: proposta para realização de oficinas pedagógicas
Apresentação
Apresentação
Este quinto livro da Coleção Pocket Books aCOMTECe Modalidades de Ensino amplia o mosaico da educação científica, porque revela que o conhecimento não se restringe à escola ou à universidade: ele se expande para museus, bibliotecas, centros culturais, projetos comunitários e ambientes de trabalho, em diálogo vivo com a sociedade.
No primeiro capítulo, “Relações de trabalho com surdos por meio da Educação Profissional e Tecnológica (EPT): uma proposta de intervenção”, de Rafael Straiotto Mindin, Eva Cristina Francisco e Jefferson Carriello do Carmo, o foco está na inclusão de pessoas surdas no mundo do trabalho. O capítulo relata a criação de uma cartilha interativa em Libras, desenvolvida como produto educacional do ProfEPT, para superar barreiras comunicacionais e fortalecer a convivência entre surdos e ouvintes no ambiente de trabalho. O texto mostra como práticas de ensino, pesquisa e extensão podem transformar relações profissionais em experiências mais justas e inclusivas.
O segundo capítulo, “Processos pedagógicos em mediação cultural”, de Larissa de Freitas Marques Evangelista, Valéria de Freitas e Vania Gomes, explora a potência de espaços culturais como lugares de aprendizagem. A partir de referenciais como a Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa e os estudos de cognição e letramento, o texto evidencia como a mediação cultural pode ser prática educativa crítica, criativa e inclusiva. O capítulo oferece exemplos inspiradores de programas culturais e destaca o papel do mediador como facilitador de experiências estéticas, sociais e educativas.
No terceiro capítulo, “Ações educativas em núcleos de justiça restaurativa: proposta para realização de oficinas pedagógicas”, de Riama Coelho Gouveia e Rômulo Eduardo dos Santos, o olhar recai sobre um espaço não-formal singular: os núcleos de justiça restaurativa. O capítulo apresenta uma proposta de oficinas pedagógicas que integram práticas restaurativas e educativas, mostrando como o diálogo, a escuta ativa e a construção coletiva podem promover a cultura de paz, fortalecer comunidades e ressignificar conflitos.
Assim, este volume reafirma a metáfora que atravessa a coleção, a educação científica é mosaico. Cada capítulo adiciona uma peça única: a inclusão de pessoas surdas, a mediação cultural e as práticas restaurativas. Juntas, elas compõem uma visão ampla da Educação nos Espaços Não-Formais, revelando sua força transformadora para a sociedade.
Rosana Ferrareto
Professora do IFSP, Organizadora e autora da obra
CAPÍTULO 1
CAPÍTULO 1
RELAÇÕES DE TRABALHO COM SURDOS POR MEIO DA POR MEIO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA (EPT): uma proposta de intervenção
RELAÇÕES DE TRABALHO COM SURDOS POR MEIO DA POR MEIO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA (EPT): uma proposta de intervenção
Rafael Straiotto Mindin (IFSP-PEP)
Eva Cristina Francisco (IFSP-AVR)
Jefferson Carriello do Carmo (IFSP-SRT)
Referências
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SILVA, Marimar; OLIVEIRA, Hagar de Lara Tiburcio. Formação profissional integrada ao ensino médio: um estudo de caso com estudante surdo. Revista Educação Especial, v. 33, p. 1-23, 2020.
SILVA, Marimar; OLIVEIRA, Hagar de Lara Tiburcio. Formação profissional integrada ao ensino médio: um estudo de caso com estudante surdo. Revista Educação Especial, v. 33, p. 1-23, 2020.
SILVA, Marimar; OLIVEIRA, Hagar de Lara Tiburcio. Formação profissional integrada ao ensino médio: um estudo de caso com estudante surdo. Revista Educação Especial, v. 33, p. 1-23, 2020.
CAPÍTULO 2
CAPÍTULO 2
PROCESSOS PEDAGÓGICOS EM MEDIAÇÃO CULTURAL
PROCESSOS PEDAGÓGICOS EM MEDIAÇÃO CULTURAL
Larissa de Freitas Marques Evangelista (Sesc Minas/IFMG)
Valéria de Freitas (APPA/FUMEC)
Vania Gomes (IFSP-SBV)
Referências
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CAPÍTULO 3
CAPÍTULO 3
AÇÕES EDUCATIVAS EM NÚCLEOS DE JUSTIÇA RESTAURATIVA: proposta para realização de oficinas pedagógicas
AÇÕES EDUCATIVAS EM NÚCLEOS DE JUSTIÇA RESTAURATIVA: proposta para realização de oficinas pedagógicas
Riama Coelho Gouveia (IFSP-SRT)
Rômulo Eduardo dos Santos (IFSP-SRT)
Referências
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