ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา สามารถประยุกต์ใช้ทั้งความรู้ ทักษะ และเจตคติ ในการพัฒนาการ
เรียนรู้ การแก้ปัญหา การปรับตัวให้พร้อมรับการเปลี่ยนแปลง และการดำรงชีวิตได้อย่างเหมาะสมตามบริบทสถานศึกษา
สารสนเทศการประเมินสมรรถนะของผู้เรียน
รายงานผลโครงการ / กิจกรรม
แฟ้มสะสมงานนักเรียน [ลิงค์]
แผนการจัดการเรียนรู้
ผลคะแนน O-NET / NT
ผลการประเมินสมรรถนะผู้เรียนสมรรถนะตามหลักสูตรเปรียบเทียบกับผลการดำเนินการที่สถานศึกษา
ประเมินอย่างต่อเนื่อง 2-3 ปีการศึกษา
ข้อมูลผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
พฤติกรรมของผู้เรียนที่สะท้อนสมรรถนะตามหลักสูตรทั้ง 5 ด้าน
▪️กิจกรรมจิตอาสา
- นักเรียนเสียสละเวลาเพื่อช่วยเหลือผู้อื่นโดยไม่หวังผลตอบแทน
- ฝึกการทำงานร่วมกัน เช่น แบ่งกลุ่มเก็บขยะ ล้างห้องน้ำโรงเรียน
- สื่อสารประสานงานกับเพื่อน ครู หรือชุมชนด้วยความสุภาพและรับผิดชอบ
สมรรถนะที่พัฒนา :
- มีคุณธรรม จริยธรรม
- ทำงานเป็นทีม
- สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ
▪️กิจกรรมตลาดนัดทักษะอาชีพ
- นักเรียนออกแบบป้ายร้านด้วยการวาดภาพ เพื่อสื่อสารชื่อร้าน รายการสินค้า และราคาอย่างสร้างสรรค์
- แก้ปัญหาจริงระหว่างขาย เช่น ของหมด เงินทอนไม่ครบ หรือคนต่อคิวมาก
- ทำงานกลุ่มร่วมกันวางแผน แบ่งหน้าที่ และให้ความช่วยเหลือกัน
สมรรถนะที่พัฒนา :
- สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ
- แก้ปัญหา
- ทำงานเป็นทีม
▪️กิจกรรมปลูกผัก
- นักเรียนวางแผนปลูก คำนวณปริมาณน้ำ ปุ๋ย
- สังเกตการเจริญเติบโตของผัก
สมรรถนะที่พัฒนา :
- คิดอย่างมีวิจารณญาณ
- แก้ปัญหา
▪️เปิดบ้านวิชาการ
- นักเรียนร่วมจัดนิทรรศการ นำเสนอผลงานหน้าบูธ
- ซ้อมพูด อธิบายอย่างชัดเจน
- มีความรับผิดชอบต่องานของตนเอง
สมรรถนะที่พัฒนา :
- สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ
- ทำงานเป็นทีม
- มีคุณธรรม
▪️ดนตรีวงดุริยางค์
- ฝึกวินัย การประสานงาน เล่นพร้อมกันเป็นทีม
- กล้าแสดงออก สื่อสารผ่านเสียงดนตรี
- เคารพกติกาและรับผิดชอบหน้าที่ของตน
สมรรถนะที่พัฒนา :
- สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ
- ทำงานเป็นทีม
- มีคุณธรรม จริยธรรม
▪️กีฬาฟุตบอล
- วางแผนร่วมกันในทีม แบ่งหน้าที่
- เคารพกติกา รู้แพ้ รู้ชนะ
- แก้ปัญหาเฉพาะหน้าในการเล่นจริง
สมรรถนะที่พัฒนา :
- ทำงานเป็นทีม
- มีคุณธรรม จริยธรรม
- คิดอย่างมีวิจารณญาณ
