ระบบประกันคุณภาพภายนอก

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

มาตรฐานที่ 1: ผลลัพธ์ของการเรียนรู้

ผลการพัฒนาผู้เรียน ที่แสดงออกผ่านสมรรถนะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยผลลัพธ์เหล่านี้สอดคล้องกับเป้าหมายของหลักสูตรสถานศึกษา และมี หลักฐานเชิงประจักษ์ ที่แสดงให้เห็นว่าผู้เรียนมีพัฒนาการในด้านต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ และเป็นรูปธรรม

ตัวชี้วัดที่ 1.1 ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 1.2 ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 1.3 ผู้เรียนสามารถนำตนเองในการเรียนรู้

มาตรฐานที่ 2: การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา

สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการอย่างมีคุณภาพและประสิทธิภาพ โดยใช้หลักธรรมาภิบาลในการวางแผน ขับเคลื่อน ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานรวมถึงการพัฒนาบุคลากรแหล่งเรียนรู้ สิ่งแวดล้อม เทคโนโลยี และการสร้างเครือข่ายความร่วมมือ เพื่อสนับสนุนให้การจัดการศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายของสถานศึกษา และส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามหลักสูตร

ตัวชี้วัดที่ 2.1 วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.2 นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจ
ตัวชี้วัดที่ 2.3 ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล
ตัวชี้วัดที่ 2.4 แผนงานและการดำเนินงานด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.5 กระบวนการนิเทศการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็นระบบ
ตัวชี้วัดที่ 2.6 การใช้สื่อ อุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.7 การจัดสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ
ตัวชี้วัดที่ 2.8 สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัติ
ตัวชี้วัดที่ 2.9 ระบบและกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 2.10 การเสริมสร้างเครือข่ายผู้ปกครอง องค์กร และชุมชนเพื่อความร่วมมือในการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน

มาตรฐานที่ 3: การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้

สถานศึกษามีการออกแบบ จัดกระบวนการเรียนรู้ และวัดประเมินผลที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้อย่างเหมาะสม รวมถึงมีการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาทั้งทักษะ สมรรถนะ เจตคติ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน พร้อมทั้งมีการติดตามและพัฒนาต่อเนื่อง