В умовах дистанційного навчання на час карантину (23.03.2020-03.04.2020 рік) пропонуємо дітям та їх батькам новий формат співпраці та навчання за допомогою інтернет-ресурсів.
24.03.2020 р. - пропонуємо батькам переглянути відео про "Як говорити з дітьми про короновірус"
25.03.2020 р. - перегляд дітьми повчальних відеоматеріалів ""Сам удома", "Учись учитись".
26.03.2020 р. - пам'ятка для батьків на тему: "Як навчити дитину самостійно робити уроки".
27.03.2020 р. - ознайомлення батьків з причинами, чому слід обмежувати час користування дитиною гаджетами та як допомогти дитині у навчанні, знаючи її психотип.
Електронна скринька практичного психолога (для ваших звернень та отримання консультацій): Ugun2007@ukr.net
Поради психолога: 9 причин забрати у дитини її гаджет
Електронні пристрої роблять наше життя набагато простішим і легшим. Ми постійно на зв'язку з близькими, можемо ділитися фотографіями, враженнями. Можемо розвиватися і пізнавати нове. Але, на жаль, не завжди користування цими пристроями буває розумним. Особливо, коли справа стосується дітей, які мають необмежений доступ до своїх гаджетів.
1. У ранньому віці починають формуватися взаємини з людьми.
До 2 років мозок дитини збільшується в три рази. Голос батьків, їх дотик, спільні ігри можуть допомогти дитині сформуватися саме таким чином, щоб потім встановлювати нормальні емоційні зв'язки з іншими людьми. Але у малюків, які вже в такому малому віці мають доступ до гаджетів та постійно дивляться мультфільми-все трохи інакше. Їх нервова система починає гірше розвиватися, це погано впливає на концентрацію уваги і сприйняття оточуючих людей.
2. Без планшета і телефону діти не відчувають залежності.
«Технології приваблюють людей тим, що у віртуальному світі можна нескінченно пробувати щось нове. Дуже складно відмовитися від їх використання саме тому, що немає ніяких обмежень в задоволенні своїх бажань », - говорить доктор Гері Смолл, професор психіатрії та директор Центру довголіття при Каліфорнійському інституті неврології. Одним натисканням на кнопку дитина може отримати бажане. Саме тому вона звикає до смартфону моментально і, на відміну від дорослої людини, не завжди може контролювати себе.
3. Не буде зайвих сліз.
Якщо у людини є схильність до чого-небудь, вона дратується, якщо у неї це відняти. Так відбувається в будь-якому віці. Тому, коли дитина робить істерику, не поспішайте знову давати їй планшет тільки заради того, щоб заспокоїти. Це принесе лише тимчасове полегшення.
«Якщо ці пристрої стають головним інструментом, щоб заспокоїти і відвернути маленьких дітей, то яким чином розвиватимуться їх власні внутрішні механізми саморегуляції?» - Запитує доктор Дженні Редескі. Краще постаратися заспокоїти дитину добрим словом, обіцянкою сходити погуляти або відволікти цікавою історією.
4. Стане кращим сон
Доведено, що використання електронних пристроїв у вечірній час несприятливо впливає на якість сну і погано позначається на стані на наступний день. Нервова система відпочиває в період 21:00 - 1:00. Однак багато підлітків нехтують цим відпочинком, замінюючи його на більш захоплююче проведення часу. І, на жаль, менш корисне.
5. Підвищиться інтерес до навчання.
Багато батьків помічають, що смартфони постійно відволікають дитину і робить її більш розсіяною.
«Ці пристрої деколи замінюють практичну діяльність, необхідну для розвитку сенсомоторних і візуально-рухових навичок, які важливі для навчання», - додає доктор медичних наук Бостонського університету Дженні Редескі.
Відео- і онлайн-ігри також здатні обмежити творчу уяву дитини. І не варто лякатися того, що дитині, можливо, зараз нудно. Якщо йому нудно - значить, є привід щось придумати. Саме так у дітей розвивається здатність творчо мислити.
6. Дитина стане більш товариською.
Ми вчимося бути ввічливими, намагаємося не зачіпати інших людей саме тому, що, одного разу образивши когось, в пам'яті назавжди залишається образ певної реакції на наші слова. І з часом стає зрозуміло, що варто говорити, а що може заподіяти біль іншому. Але, на жаль, коли ми спілкуємося онлайн, ми не можемо чути інтонацію, не здатні побачити мову тіла, вираз обличчя. Ми не можемо відчути змін у настрої людини. Тим часом всі ці навички є основою для встановлення людських взаємин.
«Технології здатні зробити процес спілкування простішим», - говорить шкільний психолог з Бостона, доктор Кейт Робертс. «Але, коли ми маємо необмежений доступ до такого виду спілкування, ми починаємо забувати про живі зустрічі. Деякі діти взагалі намагаються уникати природних проявів людської природи, тому що їм так набагато легше ».
Дитині необхідно постійно наживо спілкуватися зі своєю сім'єю, з однолітками, адже тільки так вона зможе навчитися проявляти співчуття, розуміти природу інших людей. Тільки живе спілкування навчить її відчувати себе невимушено в компанії інших людей, що дуже знадобиться в дорослому віці.
7. Фізичний стан залежить від активності.
Як правило, якщо ми користуємося своїми гаджетами, то перебуваємо в статичному положенні. І часом кілька годин здатні просидіти в одному положенні, захоплені подіями на екрані пристрою. Чи варто говорити, що така малорухливість може стати однією з причин збільшення ваги не тільки у дорослих, але і у дітей. За даними дослідження, діти, яким батьки не дозволяють виходити в інтернет зі своєї спальні, набагато рідше страждають ожирінням.
8. Природна дитяча доброта збережеться довше.
Чим пізніше дитина зіткнеться з проявом насильства, тим краще. Не секрет, що багато відеоігор грунтуються на принципі боротьби. Зловживання такими іграми притупляє чутливість маленької людини до жорстокості і може виховати в дитині переконання, що агресія - це непоганий спосіб вирішення проблем.
9. Немає нічого більш важливого, ніж спокій дитини.
Величезний потік інформації, часом зайвої і шкідливої, робить навіть дорослу людину неспокійною. Що ж тоді говорити про дітей, які ще менш стійкі до різних хвилювань. Хтось щось сказав в соцмережі, можливо, якось принизив, і дитячий спокій порушений. Адже набагато легше написати, ніж сказати в обличчя, а значить, збільшується і ймовірність виникнення подібних ситуацій, які є величезним стресом для підлітків.
Як допомогти дитині у навчанні, знаючи її психотип?
Батькам слід дізнатися про психотип своєї дитини, щоб ефективно вибудувати навчальний процес. Але незалежно від типу сприйняття, потрібно любити своїх дітей і піклуватися про них - без цього успіх у житті малоймовірний. Усім дітям необхідні заняття для загального розвитку, щоб виявити прихований творчий та інтелектуальний потенціал.
Психотип дитини залежить від того, як вона сприймає навколишній світ. Від її психотипу залежить спосіб, за допомогою якого дитина краще пізнає світ та навчається.
Існують 4 типи сприйняття інформації:
· за допомогою зору - провідний візуальний канал;
· за допомогою слуху - провідний аудіоканал;
· за допомогою обмацування предметів - провідний тілесно-чутливий канал (кінестетичний);
· за допомогою логічних міркувань - провідний логічний канал (цифровий, дигітальний).
· ЯК ВИЗНАЧИТИ ПСИХОТИП ДИТИНИ?
· Щоб визначити, до якого психотипу належить ваша дитина, запропонуйте їй зіграти в гру: нехай уявить себе в лісі й опише власні відчуття. Аудіал буде говорити про звуки: спів птахів, шелест листя, шум дощу. Візуал «побачить» пейзаж: дерева, стежки, небо. Кінестетик відчує свіже повітря, м'яке листя під ногами. Дигітал буде думати про те, де роздобути компас і карту, щоб вибратися з лісу.
ДІТИ-ВІЗУАЛИ
Візуал сприймає основну частину інформації через органи зору. Такі діти надають перевагу наочним посібникам і красивому оформленню. З одного боку, ці люди багато мріють, фантазують, мислять картинками, з іншого - їм не чужа стратегія і чітке планування.
Візуали завжди думають про те, як виглядають збоку і ніколи не дозволять собі одягнутися неохайно. Діти-візуали зазвичай не додають проблем своїм батькам. Вони можуть довго малювати, розглядати картинки, працювати з пластиліном. Багате уявне мислення дозволяє візуалам добре знатися на графіках, діаграмах, схематичних зображеннях. Але вербальну інформацію вони засвоюють важче. Учитися їм легше з наочними посібниками: плакатами, слайдами, картками.
Школярі повільно говорять і погано запам'ятовують усне мовлення, однак можуть компенсувати це, роблячи виписки і замітки. Підкреслюючи і виділяючи кольором ключові моменти, дитина звикає виділяти головне, не відволікаючись на зайві деталі.
Виразні жести вчителя для візуалів відіграють роль якорів зорової пам'яті. Хороший ефект дають наочні приладдя: плакати, магнітні дошки, фліпчарти, навчальні картки, навчальні фільми та слайди.
ДІТИ-АУДІАЛИ
«В одне вухо влетіло, в інше вилетіло» - це про кого завгодно, але тільки не про аудіалів! Саме слух є головним каналом сприйняття даного психотипу. Такі діти ловлять інтонацію співрозмовника, оцінюють тембр голосу, їм не важливо, що говорять, важливо - як. Аудіалу не важко впізнати будь-яку людину за голосом. У нього прекрасна пам'ять і слух. Краще не переривайте аудіала - він цього не любить. «Слухач» - великий любитель суперечок і неймовірних історій, обожнює музику, знає напам'ять багато віршів, із задоволенням декламує. Вважає за краще вчитися, прослуховуючи лекції та аудіокниги, не любить читати і писати.
Типові проблеми дитини-аудіала - труднощі з орфографією і читанням, неуважність і забудькуватість. Для поліпшення навичок концентрації дітям рекомендується промовляти свої дії. Корисно походити на курси ментальної арифметики, щоб внутрішня зосередженість стала звичкою і не викликала напруги.
ДІТИ-КІНЕСТЕТИКИ
Кінестетику, як повітря, потрібні відчуття. Такі дітки рано починають повзати і ходити, їм потрібно постійно перебувати в русі: бігати, стрибати, грати. Концентрація уваги у них погана. Кінестетик надто чутливий до одягу, йому постійно щось коле, тисне, заважає. Щоб запам'ятати інформацію, краще власноруч її записати. З тестами і лабораторними завданнями вони цілком справляються, а ось твори даються важко.
Таким дітям необхідні перерви між заняттями для зарядження енергією, також корисно давати їм дрібні доручення, пов'язані з рухом. Курси з ментальної арифметики допоможуть дитині-кинестетику поліпшити концентрацію уваги, впоратися з забудькуватістю, подолати неуважність.
Маленькому кинестетику потрібні часті перерви з моторною розрядкою. Досвідчені вчителі намагаються давати таким дітям дрібні доручення: сходити за крейдою або класним журналом, відкрити вікно, полити квіти. Корисно використовувати моделі й макети, дивитися документальні фільми і наводити приклади з повсякденного життя.
ДІТИ-ДИГІТАЛИ
Дигіталу потрібно все детально й логічно осмислити. Для цього він використовує цифри і знаки. Такі люди люблять чіткі формулювання, акуратну документацію. Дигітал вибирає сенс і функціональність, а не емоції.
Такі діти зазвичай затиснуті, негнучкі, скупі на жести і похвали, завжди контролюють те, що говорять. Для них сказане слово - не порожній звук. Даний тип близький до кінестетиків, але перш ніж щось робити, він спочатку вирішить, як це краще втілити в життя.
Це діти-дослідники, які з радістю розберуть пульт від телевізора, розпатрають подушку, спробують препарувати жабу. І не через жорстокість, а через допитливість. Такі діти легко навчаються за книгами і конспектами, але в силу своєї відчуженості й інтроверсії не можуть похвалитися хорошою моторикою і не дружать із фізкультурою.