Conceito e Moodboard

Brinquedo que ensine sobre a luz usando conceitos de óptica, que permita a exploração do imaginação, sendo inspirador e interativo com o ambiente.

Público Alvo e Contexto

Com 5 a 7 anos a criança já possui o desenvolvimento psicomotor completo, sendo uma criança autônoma e mais independente.

Nessa idade, é muito comum a brincadeira do faz de conta, envolvendo o mundo da imaginação e fantasia.

Além disso, elas também são extremamente curiosas e buscam a explicação para tudo.

Nessa faixa etária, também, a criança está ingressando no ensino fundamental e começando a aprender sobre ciência.

Por meio do nosso brinquedo, a criança poderá fazer de conta que é um inseto e explorar o mundo da biologia e da física, incentivando o interesse pela ciência.

Diferencial do Produto

A visão dos insetos

Diferentemente dos humanos, os olhos dos insetos podem enxergar comprimentos de onda pertencentes ao ultravioleta, ou seja, o seu espectro de luz é sensível à luzes que não são percebidas pelos humanos. Sua visão se assemelha ao efeito que nós humanos percebemos quando utilizamos uma fonte de luz negra.

A interação da luz negra

Nosso produto busca mostrar para as crianças como é o mundo pelos olhos dos insetos, o uso da máscara propõe a imersão dos pequenos na pele dos bichinhos. Assim, ao observar as diferentes interações que a luz negra possui com os diversos materiais e explorar a sua casa e a natureza com o uso da máscara Vagalux, a criança vai se sentir o próprio inseto.

Partido Selecionado

Dentre os partidos gerados pelos integrantes do grupo, o selecionado se assemelha à um capacete/touca.

Análise de concorrentes, análogos e similares

Máscara Capitão América: Guerra Civil

A máscara é bastante simples e seu diferencial é fica por conta do preço, sendo bem acessível. Além disso possui o uso com óculos e uma região de encaixe dos olhos que auxilia na fixação.

Máscara Vibranium Power - Pantera Negra

Com óculos retráteis e luzes como atrativos principais, esta máscara também possui um protetor para o nariz, que também auxilia na fixação e permite o uso com óculos.

Máscara Eletrônica Raptor - Jurassic World

O principal atrativo dessa máscara é o abrir e fechar da boca e olhos, juntamente com o rugido dos dinossauros do filme. Possui tiras de regulagem na nuca e no queixo e uma armação revestida de borracha ao redor dos olhos para minimizar desconfortos, contudo, o peso elevado gera dores no rosto se utilizado por longos períodos.

Desenvolvimento

Desenvolvimento dos modelos volumétricos

Para o desenvolvimento do produto, optamos por fazer uma máscara para melhor distribuição do peso e fixação. O modelo foi feito em com papel machê utilizando o perfil volumétrico de uma bexiga.

Na análise de produtos similares, percebemos a recorrência de uma estrutura para acomodação dos olhos e melhor fixação da máscara. O nosso modelo volumétrico foi feito com massa cerâmica.

Ilustrações de uso com escala humana

Mosca Varejeira

Vespa Asiática

Besouro Verde-Amarelo

Joaninha

O grupo escolheu o partido com a textura de abelha para fazer o projeto final, já que a abelha é um inseto amigável e muitas vezes presente no universo infantil, bem como, possui uma aparência altamente reconhecível.

Materiais utilizados

Máscara

Para a construção da máscara optamos pelo uso de ABS, termoplástico muito utilizado em processos de injeção

Lentes

Para o olho, selecionamos o acrílico com acabamento em tinta

Óculos de fixação

Por ser uma região de contato direto com a pele, optamos pelo uso da borracha macia

Faixa de fixação

Na faixa de fixação foi selecionada a uma faixa de poliéster, muito comum para fixar outras máscaras e capacetes de segurança

Rendering no Fusion 360

Referências

Song BM, Lee CH. Toward a Mechanistic Understanding of Color Vision in Insects. Front Neural Circuits.Disponível em:https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5829095/.Último acesso em: 22/10/2020.
Schnaitmann, C., Pagni, M. & Reiff, D.F. Color vision in insects: insights from Drosophila. J Comp Physiol A 206, 183–198 (2020). Disponível em:https://link.springer.com/article/10.1007/s00359-019-01397-3.Último acesso em: 22/10/2020.
SAGER, Fabio; SPERB, Tania Mara; ROAZZI, Antonio and MARTINS, Fernanda Marques. Avaliação da interação de crianças em pátios de escolas infantis: uma abordagem da psicologia ambiental . Disponível em:https://www.scielo.br/pdf/prc/v16n1/16812 .Último acesso em: 22/10/2020.
SOUSA MARQUES, Taillon .Desenvolvimento motor: padrões motores fundamentais de movimento em crianças de 4 e 5 anos de idade. Disponível em:https://www.efdeportes.com/efd186/padroes-motores-fundamentais-de-movimento.htm .Último acesso em: 22/10/2020.
Conheça o desenvolvimento motor típico em crianças de 4 a 5 anos. Disponível em:https://centroevolvere.com.br/blog/conheca-o-desenvolvimento-motor-tipico-em-criancas-de-4-a-5 anos/#:~:text=Veja%20a%20seguir%20habilidades%20motoras,de%20triciclo%20e%20fazer%20curvas.Último acesso em: 22/10/2020.
Estimule o desenvolvimento infantil: quais são os marcos dos 3 aos 6 anos. Disponível em:https://clubeauge.com.br/blog/desenvolvimento-infantil-3/.Último acesso em: 22/10/2020.
Ministério da Educação . SÍNTESE DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA . Disponível em:http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=32621-cne-sintese-das-diretrizes-curriculares-da-educacao-basica-pdf&Itemid=30192-grade ensino fundamental-ciencia. Último acesso em: 22/10/2020.
Ministério da Saúde. Saúde da criança: acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil / Ministério da Saúde . Disponível em:https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/crescimento_desenvolvimento.pdf/.Último acesso em: 22/10/2020.

Page updated

Report abuse