Ficha general del proyecto

Resumen:

Según un estudio realizado entre el Gobierno de Córdoba y CEPAL (2024), el 38% de la población de Córdoba no se vincula con suficiencia con el mundo digital. Ello sostiene brechas digitales que refuerzan, a su vez, desigualdades en el acceso al conocimiento académico y científico. También, los Objetivos de Desarrollo Sostenible que refieren a la educación de calidad (ODS 4), a la igualdad de género (ODS 5) y a la reducción de las desigualdades (ODS 10) son centrales a la hora de acompañar un tránsito equitativo en el campo educativo y científico. Como docentes e investigadoras de la Universidad Provincial de Córdoba (UPC), reconocemos que las desigualdades existentes en el ámbito educativo son una dificultad que se encuentra en y fuera de las aulas. 

Este proyecto apuesta a construir conocimiento de manera interseccional y reforzar políticas universitarias destinadas a atender y acompañar las trayectorias estudiantiles, atendiendo a las realidades educativas condicionadas por desigualdades basadas en la clase social, edad, género, discapacidades, sexualidad y origen. Ante dicho diagnóstico, proponemos generar cápsulas de contenido educativo e informativo, que permitan transmitir conocimiento acerca de los accesos a la salud, la ciencia y la educación contemplando la existencia de las mencionadas desigualdades. La intención es incentivar al estudiantado a que desarrolle interés en el campo científico y en la difusión pública de los conocimientos. Las cápsulas consisten en un material virtual compuesto por videos de corta duración y una guía didáctica para que educadores utilicen la herramienta en sus espacios curriculares. El diseño de esta propuesta será realizado por profesionales de diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales, Humanidades y Artes, así como estudiantes avanzados de la UPC. Estas cápsulas se difundirán en las aulas de la UPC, aunque también en estudiantes de nivel secundario por cualquier docente que desee trabajarlas.