Curiosidades

Tokuhama Espinosa (2016) menciona que el cerebro humano busca y detecta, la novedad o algo diferente. 

Es decir que nuestro cerebro por naturaleza busca lo diferente o algo novedoso, le llama la atención lo que sale de lo común y ordinario, de lo ya visto y de lo ya experimentado, es por eso, que necesitamos despertar esa curiosidad en los estudiantes. 

Algunas estrategias para apoyar a la curiosidad, mencionadas por Mora (2013) son las siguientes: 

  Comenzar la clase con algo provocador: puede ser una frase, un dibujo, un pensamiento, una historia sin completar… algo que a los estudiantes les resulte diferente. 

• Presentar a la clase con un problema cotidiano que lleve al estudiante a imaginar, a crear diferentes escenarios, a buscar respuestas, a reflexionar y a dar alternativas. 

• Introducir durante la clase elementos que impliquen incongruencia, contradicción, novedad, sorpresa, desconcierto e incertidumbre. Mientras que Tokuhama Espinosa (2016) citando a Zemelman, Daniels y Hyde (2005) propone ciertas prácticas educativas que ayudan a despertar la curiosidad: 

• Realizar actividades que favorezcan la creatividad y la imaginación 

• Enseñar a los estudiantes a generar y probar hipótesis 

• Cultivar el arte de preguntar 

• Incorporar el aprendizaje cooperativo 

• Usar casos de estudio 

• ¡Ser apasionado! 

• Diseñar aulas participativas (e incluso interactivas) 

• Usar la tecnología 

• Diseñar clases desafiantes o que impliquen retos 

• Clases divertidas 

• Incorporar enigmas o misterios para ser resueltos por los estudiantes 

• Salidas de campo