Un programma tipo

Il programma che segue prende spunto da quanto proposto al Liceo Galilei di Trento nella settimana dal 14 al 18 giugno 2021. In tale occasione l'attività si è svolta con orario 08:30 - 12:30 e 14:00 - 16:30, per un totale di 32 ore. Quanto proposto in questa ASL è una revisione di quanto progettato per la prima esperienza con gli studenti del Liceo Russell di Cles.

Prima giornata (6,5 ore) - Indagine sul pensiero intuitivo e lavoro di gruppo

  • Presentazione del progetto di Alternanza Scuola-Lavoro

  • Primo sondaggio rapido Socrative

  • Breve discussione in merito al sondaggio

  • Quesiti stimolo (a coppie)

  • Discussione sui quesiti stimolo, con ampio spazio dato a riflessioni e opinioni degli studenti

  • Riflessione sull'obiettivo della settimana

  • Competenze e componenti del gruppo: quali combinazioni efficaci per la produzione del lavoro finale?

  • Le vostre abilità: Google Moduli per gli studenti

  • Assegnazione dei ruoli e composizione dei gruppi

  • Il diario di bordo: scopi e utilizzo

Seconda giornata (6,5 ore) - Approfondimento e prima simulazione

  • A inizio giornata si prevede l'intervento di un insegnante di scienze per approfondire i temi di HIV e analisi del DNA.

  • Attraverso la lettura della bibliografia assegnata, predisposizione di una prima comunicazione per i compagni

  • Presentazioni dei gruppi e commenti sulle scelte e le strategie adottate per presentare il tema e i dati, sulla modalità di trattazione degli argomenti matematici e sull'efficacia della comunicazione.

Terza giornata (6,5 ore) - Comunicazione: quali strumenti e quali accorgimenti?

  • Brainstorming generale su strumenti e strategie utili per comunicare a un pubblico di coetanei i temi trattati.

  • Obiettivi e contenuti della scaletta da elaborare all'interno del gruppo, in relazione al target a cui è rivolta la comunicazione.

  • Software di elaborazione audio e video per la realizzazione del prodotto.

Quarta giornata (6,5 ore) - Produzione

  • Lavoro all'interno del gruppo per la produzione del testo di riferimento per la comunicazione, per eventuali video e animazioni.

  • Momenti di confronto collettivo per fare il punto della situazione e condividere suggerimenti ed eventuali difficoltà.

  • Momenti di confronto con l'insegnante per la revisione del testo e per la scelta delle strategie di comunicazione.

Quinta giornata (6,5 ore) - Conclusione del progetto

  • I gruppi ultimano il loro prodotto.

  • Si svolge un momento di presentazione dei prodotti di comunicazione con commento finale.