Un programma tipo

Il programma che segue prende spunto da quanto proposto al Liceo Galilei di Trento nella settimana dal 14 al 18 giugno 2021. In tale occasione l'attività si è svolta con orario 08:30 - 12:30 e 14:00 - 16:30, per un totale di 32 ore. Quanto proposto in questa ASL è una revisione di quanto progettato per la prima esperienza con gli studenti del Liceo Russell di Cles.

Prima giornata (6,5 ore) - Indagine sul pensiero intuitivo e lavoro di gruppo

• Presentazione del progetto di Alternanza Scuola-Lavoro

• Primo sondaggio rapido Socrative

• Breve discussione in merito al sondaggio

• Quesiti stimolo (a coppie)

• Discussione sui quesiti stimolo, con ampio spazio dato a riflessioni e opinioni degli studenti

• Riflessione sull'obiettivo della settimana

• Competenze e componenti del gruppo: quali combinazioni efficaci per la produzione del lavoro finale?

• Le vostre abilità: Google Moduli per gli studenti

• Assegnazione dei ruoli e composizione dei gruppi

• Il diario di bordo: scopi e utilizzo

Seconda giornata (6,5 ore) - Approfondimento e prima simulazione

• A inizio giornata si prevede l'intervento di un insegnante di scienze per approfondire i temi di HIV e analisi del DNA.

• Attraverso la lettura della bibliografia assegnata, predisposizione di una prima comunicazione per i compagni

• Presentazioni dei gruppi e commenti sulle scelte e le strategie adottate per presentare il tema e i dati, sulla modalità di trattazione degli argomenti matematici e sull'efficacia della comunicazione.

Terza giornata (6,5 ore) - Comunicazione: quali strumenti e quali accorgimenti?

• Brainstorming generale su strumenti e strategie utili per comunicare a un pubblico di coetanei i temi trattati.

• Obiettivi e contenuti della scaletta da elaborare all'interno del gruppo, in relazione al target a cui è rivolta la comunicazione.

• Software di elaborazione audio e video per la realizzazione del prodotto.

Quarta giornata (6,5 ore) - Produzione

• Lavoro all'interno del gruppo per la produzione del testo di riferimento per la comunicazione, per eventuali video e animazioni.

• Momenti di confronto collettivo per fare il punto della situazione e condividere suggerimenti ed eventuali difficoltà.

• Momenti di confronto con l'insegnante per la revisione del testo e per la scelta delle strategie di comunicazione.

Quinta giornata (6,5 ore) - Conclusione del progetto

• I gruppi ultimano il loro prodotto.

• Si svolge un momento di presentazione dei prodotti di comunicazione con commento finale.