Sobre o Projeto

O projeto de extensão visa divulgar e discutir com a comunidade externa da UFG sobre a importância e as diferentes perspectivas sobre o lúdico no processo de educação, incluindo debates e ações de intervenção, focando na concepção e imaginação de espaços que incentivem a aplicação de estratégias lúdias na educação especialmente das diversas infâncias. Para isso, o projeto desenvolverá uma série de eventos que incluem “rodas de conversas”, ações pedagógicas, assessoria técnica em projetos de equipamentos, instalações efêmeras, guias abertos à comunidade para implantação de brinquedotecas; levantamento, articulação e desenvolvimento de espaços dentro da UFG voltados para acolher público externo e interno no que concerne esta temática. Ao final dos trabalhos, espera-se desenvolver um livro, cartilhas e material online para ser divulgados à comunidade em geral.

Este projeto é uma iniciativa articulada com diversas unidades da UFG e integra as primeiras iniciativas do futuro  programa de extensão “Brincadeiras itinerantes: o lúdico na educação das infâncias e seus processos educativos” (título provisório) que constituirá um espaço de aquisição e troca de conhecimentos, pesquisa, levantamento de ideias, experiências e vivências coletivas sobre o brincar, cultura lúdica e educação, com foco particular nas relações entre as crianças de zero a doze anos de idade e entre elas e os adultos (famílias e responsáveis, estudantes, professores e pesquisadores), mediatizados pela brincadeira e pelo brinquedo na escola. De modo geral, configura-se em uma ação educativa, social, cultural, científica e política, que objetiva promover o brincar a partir de princípios teórico-metodológicos e da organização multidisciplinar nas instituições escolares e, a partir disso, identificar os processos educativos decorrente da prática social do brincar.

Especificamente este projeto coloca em cena o debate sobre as questões espaciais envolvidas na formação humana, cultural, emocional, corporal e artística da ludicidade e suas expressões e sensações, buscando investigar alternativas para os dilemas atrelados a estes temas no tempo e espaço do ensino formal brasileiro.

Para isso, este projeto buscará desenvolver em processos dialógicos e de assessoria técnicas os seguintes projetos no campo ampliado da arquitetura:

1) Brinquedoteca itinerante, em conjunto com outras unidades da UFG e escolas parceiras;

2) Desenvolvimento de projetos e reorganização do espaço lúdico da Biblioteca Central, com uso diferencialmente aberto à comunidade, professores da rede escolar e pesquisadores e discentes que estegem realizando estágio na comunidade;

3) Desenvolvimento de projetos e reorganização do espaço lúdico da escola Coletivo Educare, uma OSCIP em que pais e professores trabalham colaborativamente;

4) Desenvolver um projeto “ideal”/"utópico" de um Laboratório/Brinquedoteca para a UFG, que visa desenvolver um porjeto futuro de um laboratório de pesquisas sobre o lúdico no processo de ensino-aprendizagem, que vise promover alternativas inovadoras na educação e ampliar seus impactos sociais;

5) Estar atento e aberto à geração de novas demandas oriundas do diálogo direto com a comunidade;

6) Desenvolver eventos, para conduzir processos dialógicos com a comunidade externa e produzir material gráfico, guias e um ebook que forneçam apoio à comunidade externa para desenvolvimento de brinquedotecas em escolas brasileiras;

7) Desenvolver Guias e material teórico para promover o debate com a comunidade externa e a exploração de princípios lúdicos e decoloniais nos espaços de ensino.

Equipe

Coordenação:

CAMILO VLADIMIR DE LIMA AMARAL

Participantes:

MICHELLE FLORES SERVIDOR Participante

CAROLINE COSTA CORRÊA EXTERNO Instrutor-supervisor

JESSICA PINHEIRO DE VASCONCELOS DISCENTE Aluno em Atividade Curricular

CAROLINA RODRIGUES BOAVENTURA DOCENTE Instrutor-supervisor

JOANA ABREU PEREIRA DE OLIVEIRA DOCENTE Instrutor-supervisor

ANA PAULA PURCINA BAUMANN DOCENTE Instrutor-supervisor

LUANA ZANOTTO DOCENTE Instrutor-supervisor