Kindergarten Second STEP

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Unit 1

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Unit 2

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Unit 3

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Unit 4

Lesson 1: We Watch. We Listen. We Think.

Summary

In this week’s lesson, your child will learn that paying attention means watching, listening, and thinking carefully about something. They practice different ways of showing they’re paying attention.

Try This at Home

Ask your child to show you how they can pay attention, for example, when you are reading a story with them or explaining how to do something.

Lección 1: Observamos. Escuchamos. Pensamos.

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo aprenderá que prestar atención significa observar, escuchar y pensar detenidamente en algo. Practicará diferentes formas de mostrar que está prestando atención.

¡Háganlo ustedes!

Pídale a su hijo que le muestre cómo puede prestar atención, por ejemplo, cuando usted le lee un cuento o le explica cómo hacer algo.

Lesson 2: Why We Pay Attention

Summary

In this week’s lesson, your child will learn two important reasons for paying attention: to learn and to stay safe.

Try This at Home

Ask your child why they think it’s important to pay attention during different activities, for example, when listening to information or instructions, when helping out with a task, or when crossing the street with you.

Lección 2: Por qué prestamos atención

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo aprenderá dos razones importantes para prestar atención: aprender y mantenerse seguro.

¡Háganlo ustedes!

Pregúntele a su hijo por qué cree que es importante prestar atención durante diferentes actividades, por ejemplo, al escuchar información o instrucciones, al ayudar con una tarea o al cruzar la calle con usted.

Lesson 3: Mistakes Are Okay!

Summary

In this week’s lesson, your child will learn that mistakes are a natural part of the learning process. They’ll practice encouraging their classmates (and themselves) while the class learns and practices a skill together: snapping their fingers.

Try This at Home

Remind your child that everyone makes mistakes and that mistakes help us learn. Point out when you make mistakes or tell them a story about a time you learned something from making a mistake.

Lección 3: ¡Todos cometemos errores!

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo aprenderá que los errores son parte natural del proceso de aprendizaje. Practicará cómo animar a sus compañeros de clase (y a sí mismos) mientras la clase aprende y practica una habilidad juntos: chasquear los dedos.

¡Háganlo ustedes!

Recuérdele a su hijo que todos cometemos errores y que los errores nos ayudan a aprender. Señale los errores que usted comete o cuéntele una historia sobre un momento en que aprendió algo al cometer un error.

Lesson 4: Practice Makes Better

Summary

In this week’s lesson, your child will learn that it’s important to practice and keep trying in order to get better at something they want to learn.

Try This at Home

Encourage your child to choose something they want to get better at (such as, tying their shoes, adding or subtracting, writing their name, dribbling a ball, or snapping their fingers). Set aside a few minutes each day for them to practice the skill, and highlight the progress they’re making.

Lección 4: La práctica nos hace mejores

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo aprenderá que es importante practicar y seguir intentándolo para mejorar en algo que quiere aprender.

¡Háganlo ustedes!

Anime a su hijo a elegir algo en lo que quiera mejorar (como atarse los zapatos, sumar o restar, escribir su nombre, regatear una pelota o chasquear los dedos). Reserve unos minutos al día para que practique la habilidad, y destaque el progreso que está logrando.

Lesson 5: Let’s Practice and Learn!

Summary

In this week’s lesson, your child will show what they’ve learned about the importance of paying attention, practicing, and continuing to try after making mistakes. They’ll put these skills to use while learning a rhyme with accompanying movements.

Try This at Home

Ask your child to show and teach you the rhyme they learned, along with the movements, so you can do it together.

Lección 5: ¡Practiquemos y aprendamos!

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo mostrará lo que ha aprendido sobre la importancia de prestar atención, practicar y seguir intentándolo después de cometer errores. Pondrá en práctica estas habilidades mientras aprende una rima acompañada de movimientos.

¡Háganlo ustedes!

Pídale a su hijo que le muestre y le enseñe la rima que aprendió, junto con los movimientos, para que puedan hacerlo juntos.

Lesson 6: Sometimes We Feel Happy

Summary

In this week’s lesson, your child will learn to use body language and context clues to figure out when someone feels happy. They’ll practice looking at the person’s face and body, as well as thinking about what’s going on in the situation.

Try This at Home

Encourage your child to notice when others around them feel happy. Have them practice using body language and context clues to figure out when family members, friends, or characters in books, movies, or on TV might be feeling happy.

Lección 6: A veces nos sentimos felices

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo aprenderá a utilizar el lenguaje corporal y las pistas del contexto para descubrir cuando alguien se siente feliz. Practicará mirando el rostro y el cuerpo de la persona, así como pensando sobre lo que está sucediendo en la situación.

¡Háganlo ustedes!

Anime a su hijo a darse cuenta cuando los demás a su alrededor se sienten felices. Pídale que practique el uso del lenguaje corporal y las pistas del contexto para descubrir cuando los miembros de la familia, amigos o personajes de los libros, películas o televisión pueden sentirse felices.

Lesson 7: Sometimes We Feel Sad

Summary

In this week’s lesson, your child will learn to use body language and context clues to figure out when someone feels sad. They’ll practice looking at the person’s face and body, as well as thinking about what’s going on in the situation.

Try This at Home

Encourage your child to notice when others around them feel sad. Have them practice using body language and context clues to figure out when family members, friends, or characters in books, movies, or on TV might be feeling sad.

Lección 7: A veces nos sentimos tristes

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo aprenderá a utilizar el lenguaje corporal y las pistas del contexto para descubrir cuando alguien se siente triste. Practicará mirando el rostro y el cuerpo de la persona, así como pensando sobre lo que está sucediendo en la situación.

¡Háganlo ustedes!

Anime a su hijo a darse cuenta cuando los demás a su alrededor se sienten tristes. Pídale que practique el uso del lenguaje corporal y las pistas del contexto para descubrir cuando los miembros de la familia, amigos o personajes de los libros, películas o televisión pueden sentirse tristes.

Lesson 8: Sometimes We Feel Mad

Summary

In this week’s lesson, your child will learn to use body language and context clues to figure out when someone feels mad. They’ll practice looking at the person’s face and body, as well as thinking about what’s going on in the situation.

Try This at Home

Encourage your child to notice when others around them feel mad. Have them practice using body language and context clues to figure out when family members, friends, or characters in books, movies, or on TV might be feeling mad.

Lección 8: A veces nos sentimos enfadados

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo aprenderá a utilizar el lenguaje corporal y las pistas del contexto para descubrir cuando alguien se siente enfadado. Practicará mirando el rostro y el cuerpo de la persona, así como pensando sobre lo que está sucediendo en la situación.

¡Háganlo ustedes!

Anime a su hijo a darse cuenta cuando los demás a su alrededor se sienten enfadados. Pídale que practique el uso del lenguaje corporal y las pistas del contexto para descubrir cuando los miembros de la familia, amigos o personajes de los libros, películas o televisión pueden sentirse enfadados.

Lesson 9: We Can Feel Calm

Summary

In this week’s lesson, your child will learn two ways to help themselves feel calm when they encounter strong feelings: asking for help and slow breathing.

Try This at Home

Ask your child to tell you some ways they’ve learned to feel calm when they get upset. Have them teach you how to use slow breathing to feel calm.

Lección 9: Podemos sentirnos tranquilos

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo aprenderá dos formas de ayudarse a sí mismo a sentirse tranquilo cuando experimente sentimientos fuertes: pedir ayuda y respirar pausadamente.

¡Háganlo ustedes!

Pídale a su hijo que le cuente algunas formas que ha aprendido para sentirse tranquilo cuando está disgustado. Pídale que le enseñe a utilizar la respiración pausada para sentirse tranquilo.

Lesson 10: What Are They Feeling?

Summary

In this week’s lesson, your child will show that they can use body language and context clues to figure out how someone is feeling. They’ll also show they can use slow breathing as a way to help themselves feel calm when they encounter strong feelings.

Try This at Home

Ask your child to tell you how they think others around them might be feeling, for example a sibling or a character in a story, a movie, or a TV show.

Lección 10: ¿Qué están sintiendo?

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo mostrará que puede utilizar el lenguaje corporal y las pistas del contexto para descubrir cómo se siente alguien. También mostrará que puede utilizar la respiración pausada como forma de ayudarse a sí mismo a sentirse tranquilo cuando experimenta sentimientos fuertes.

¡Háganlo ustedes!

Pídale a su hijo que le diga cómo cree que podrían sentirse los demás a su alrededor, por ejemplo, un hermano o un personaje de una historia, una película o un programa de televisión.

Lesson 11: We Can Be Kind

Summary

In this week’s lesson, your child will learn that a kind act is something they can do to help someone feel good. They’ll practice suggesting kind acts to do for people in different scenarios.

Try This at Home

Encourage your child to think of a kind act they could do for someone, for example a sibling, grandparent, or neighbor.

Lección 11: Podemos ser amables

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo aprenderá que un acto de bondad es algo que puede hacer para ayudar a alguien a sentirse bien. Practicará sugiriendo actos de bondad para personas en diferentes escenarios.

¡Háganlo ustedes!

Anime a su hijo a pensar en un acto de bondad que podría hacer por alguien, por ejemplo, un hermano, un abuelo o un vecino.

Lesson 12: Why Kindness?

Summary

In this week’s lesson, your child will learn that kindness is a way to show people that they care and that doing kind acts can make both the giver and the receiver feel good. They’ll share personal examples and discuss how they felt when they gave or received kind acts.

Try This at Home

Help your child think of a kind act they can do for someone and support them in carrying it out. With your child, discuss how they think the receiver of the kind act felt. Ask your child how they felt doing a kind act for someone.

Lección 12: ¿Por qué la amabilidad?

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo aprenderá que la amabilidad es una forma de demostrar a las personas que se preocupa por ellas y que realizar actos de bondad puede hacer que tanto el dador como el receptor se sientan bien. Compartirá ejemplos personales y discutirá cómo se sintió cuando realizó o recibió actos de bondad.

¡Háganlo ustedes!

Ayude a su hijo a pensar en un acto de bondad que pueda hacer por alguien y apóyelo para llevarlo a cabo. Discuta con su hijo cómo cree que se sintió el receptor del acto de bondad. Pregúntele a su hijo cómo se sintió al hacer un acto de bondad por alguien.

Lesson 13: Showing Kindness

Summary

In this week’s lesson, your child will practice two kind acts: asking, “Would you like to share?” and “Would you like a hug?”

Try This at Home

Encourage your child to offer to share items at home. For example, have them help you make a snack and then offer to share it with other family members. Encourage them to offer hugs to family members or friends when they are tired or sad or need encouragement.

Lección 13: Mostrar amabilidad

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo practicará dos actos de bondad: preguntando, “¿Te gustaría compartir?” y “¿Quieres un abrazo?”

¡Háganlo ustedes!

Anime a su hijo a que se ofrezca a compartir objetos en casa. Por ejemplo, pídale que le ayude a preparar una merienda y luego ofrezca compartirla con otros miembros de la familia. Anímelo a ofrecer un abrazo a familiares o amigos cuando estén cansados o tristes o necesiten aliento.

Lesson 14: Kindness at School

Summary

In this week’s lesson, your child will learn different ways they can show kindness at school. The class will share ideas for kind acts they could do for one another.

Try This at Home

Ask your child to tell you about the kind acts they and their classmates have been doing for one another at school this week.

Lección 14: Amabilidad en la escuela

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo aprenderá diferentes formas de mostrar amabilidad en la escuela. La clase compartirá ideas sobre actos de bondad que podrían realizar unos por otros.

¡Háganlo ustedes!

Pídale a su hijo que le cuente los actos de bondad que él y sus compañeros de clase han estado realizando en la escuela esta semana.

Lesson 15: Demonstrating Kindness

Summary

In this week’s lesson, your child will show what they’ve learned about kindness and the power of kind acts to help people feel good. They’ll draw themselves doing a kind act for someone at school.

Try This at Home

Ask your child to show or tell you about their drawing of doing a kind act for someone at school. Encourage them to draw a picture of themselves doing a kind act at home too.

Lección 15: Demostrar amabilidad

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo mostrará lo que ha aprendido sobre la amabilidad y el poder de los actos de bondad para ayudar a las personas a sentirse bien. Se dibujará a sí mismo realizando un acto de bondad para alguien en la escuela.

¡Háganlo ustedes!

Pídale a su hijo que le muestre o le cuente sobre su dibujo de un acto de bondad para alguien en la escuela. Anímelo a que haga un dibujo de sí mismo realizando un acto de bondad en casa también.

Lesson 16: We Can Say the Problem

Summary

In this week’s lesson, your child will learn how to state a problem without blame or name calling. They’ll practice identifying problems in given scenarios, listen to their teacher state the problem, and then repeat the statement.

Try This at Home

Children may be tempted to blame others when they’re upset about something. Encourage your child to avoid blame by describing what happened without focusing on who is at fault.

Lección 16: Podemos nombrar el problema

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo aprenderá a expresar un problema sin culpar ni insultar. Practicará la identificación de problemas en determinados escenarios, escuchará a su maestro o maestra expresar el problema y luego repetirá el enunciado.

¡Háganlo ustedes!

Los niños pueden verse tentados a culpar a los demás cuando están disgustados por algo. Anime a su hijo a evitar echar culpas describiendo lo que sucedió sin centrarse en quién tiene la culpa.

Lesson 17: Ready to Solve Problems

Summary

In this week’s lesson, your child will learn that taking time to feel calm before reacting is a helpful first step to solving a problem.

Try This at Home

Let your child see you taking a moment to feel calm at home when things are busy or stressful. For example, say, “Today was a really busy day. I’m going to take a few slow breaths to help me feel calm.” Invite your child to join you.

Lección 17: Preparado para resolver problemas

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo aprenderá que tomarse el tiempo para sentirse tranquilo antes de reaccionar es un primer paso útil para resolver un problema.

¡Háganlo ustedes!

Deje que su hijo le vea tomarse un momento para sentirse tranquilo en casa cuando esté ocupado o estresado. Por ejemplo, diga, “Hoy ha sido un día muy ocupado. Voy a respirar pausadamente para que me ayude a sentirme tranquilo/a.” Invite a su hijo a unirse a usted.

Lesson 18: Apologizing Can Help

Summary

In this week’s lesson, your child will learn that apologizing is one way to begin to solve problems. They’ll practice using the phrases, “I’m sorry. Are you okay? How can I help?” as a way to help solve problems.

Try This at Home

Ask your child to teach you the three parts of the apology they learned. Encourage them to apologize when the opportunity arises at home.

Lección 18: Disculparse puede ayudar

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo aprenderá que disculparse es una forma de comenzar a resolver los problemas. Practicará el uso de las frases, “Lo siento. ¿Estás bien? ¿Cómo puedo ayudar?” como forma de ayudar a resolver problemas.

¡Háganlo ustedes!

Pídale a su hijo que le enseñe las tres partes de la disculpa que aprendió. Anímelo a disculparse cuando se presente la oportunidad en casa.

Lesson 19: Taking Turns and Sharing

Summary

In this week’s lesson, your child will practice solving problems by offering to share and take turns.

Try This at Home

Encourage your child to offer to share and take turns with items at home.

Lección 19: Turnarse y compartir

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo practicará la resolución de problemas ofreciéndose a compartir y turnarse.

¡Háganlo ustedes!

Anime a su hijo a que se ofrezca a compartir y a turnarse con los objetos en casa.

Lesson 20: We Can Solve Problems

Summary

In this week’s lesson, your child will show what they have learned about solving problems. They’ll suggest ways to solve problems in different scenarios and draw a picture of themselves using a problem-solving strategy.

Try This at Home

If problems or disagreements arise at home, for example, between siblings, ask your child to suggest a way to help solve the problem.

Lección 20: Podemos resolver problemas

Resumen

En la lección de esta semana, su hijo mostrará lo que ha aprendido sobre la resolución de problemas. Sugerirá formas de resolver problemas en diferentes escenarios y se dibujará a sí mismo utilizando una estrategia de resolución de problemas.

¡Háganlo ustedes!

Si surgen problemas o desacuerdos en casa, por ejemplo, entre hermanos, pídale a su hijo que sugiera una forma de ayudar a resolver el problema.

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