Metode for idèmyldring

Arbeidsgruppen har valgt å bruke idemylding under planlegging av lærings- og mestringstilbud ønsker vi å få frem idéer. Metoden er hentet fra www.forebygging.no

Idéer-på-lapp

MÅL

• få fram nye idéer

• alle bidrar

• kort og presist beskrive ulike idéer

FRAMGANGSMÅTE

Hver deltaker får x antall lapper (hvor mange innspill en totalt ønsker /kan håndtere, avgjør antall lapper.) Deltakerne kan evt. få ubegrenset antall lapper, for å komme med så mange idéer som de ønsker. Deltakere har hver sin tjukke tusj. Idéene skrives på lappene. En idé på hver lapp. Kun stikkord. Deretter er det to muligheter:

1 Lappene legges inn i midten, opp-ned. En og en deltaker trekker en lapp og leser opp idéen. Er det uklarhet rundt hva stikkordene på lappen innebærer, kan den som har kommet med idéen forklare/presisere kort, hvis han ønsker det. Men det er ikke nødvendig med presentasjon av idé ene om en velger denne løsningen.

2 Hver deltaker presenterer en av sine idéer – på rundgang. De andre deltakerne kan stille spørsmål til den som presenterer. Lappene legges inn i midten Idéene systematiseres / sorteres. Dette kan gjøres etter tema / område. Er noen av idéene overlappende, kan lappene legges oppå hverandre, (ikke kast de).Lappene kan monteres etter tema, på et stort ark, på en plakat – el.l. Hvert område kan få en overskrift. Eller lappene kan monteres i sirkelform rundt et områdenavn.

Idé-sirkel

MÅL

• få fram nye idéer

• idéer bringes inn uten å at den som foreslår må presentere dem

FRAMGANGSMÅTE

Tilrettelegger har laget en stor sirkel, på størrelse med et sykkelhjul. Ti stadig mindre sirkler tegnes inni – den innerste er liten (som ei pilspill-plate). Langs hele ytterkanten av sirkelen festes lapper med binders. Bruk gjerne post-it-lapper. Antall må tilrettelegger avgjøre min. 10 – maks. 30. Alle lappene kan være blanke. Eller det kan være laget lapper på forhånd med problemer/utfordringer som har kommet fram i gruppa. På de blanke lappene kan deltakerne skrive egne forslag.

KOMMENTARER

Sirkelen kan brukes for å få frem idéer til nye satsingsområder, ny aktivitet Også å få fram problemstillinger / utfordringer kan være tema på lappene. Metoden følges ofte av sirkel-vekting.

Tomt rom fylles

MÅL

• visualisere sammenhenger

• samarbeide

• få fram ideer og løsningsforslag til utnyttelse av rom

UTSTYR

Papp eller isopor som skillevegger, store ark i ulike farger, lapper, tusjer

FRAMGANGSMÅTE

Gruppa starter med ett eller flere tomme rom. Dette kan illustreres ved en modell laget av isopor eller papp, duplo- eller legoklosser, esker montert inntil/inni hverandre eller med snor eller tau for å illustrere vegger. Hvordan skal rommene fylles? Oppgaven kan være å komme med idéer til innredning og løsningsforslag til bruk av rommene. Det kan være rom i en skole, et asylmottak, et ungdoms- eller flerbrukshus. Hver deltaker skriver idéer på lapper eller kartong og legger de i det rommet det angår. En stor lapp kan illustrere noe viktig, en liten kan være en morsom detalj.

KOMMENTAR

En tredimensjonal modell gjør arbeidet morsommere.

En vektemetode kan brukes etterpå for å prioritere mellom forslagene som er kommet inn.