Grouping กลุ่มของผู้เรียน
ผู้เรียนระดับอุดมศึกษาเป็นบุคคลที่มีประสบการณ์ มีความคิดของตนเอง มีความสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ดังนั้นผู้เรียนระดับอุดมศึกษาจึงมีแบบการเรียน (learning styles) แตกต่างกัน สามารถจำแนกได้เป็น 6 ประเภท คือ
ผู้เรียนที่ชอบคิดด้วยตนเอง ทำงานตามความคิดของตนเอง
ผู้เรียนที่ไม่สนใจเรียนเนื้อหาวิชาในชั้นเรียนตามแบบแผน ไม่สนใจสิ่งที่จะเกิดขึ้นในชั้นเรียน
ผู้เรียนที่สามารถเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น ชอบทำงานร่วมกับผู้อื่น
ผู้เรียนจะมีลักษณะอยากรู้อยากเห็นทางวิชาการน้อยมาก จะเรียนรู้เฉพาะสิ่งที่กำหนดให้ผู้เรียนเท่านั้น มองว่าผู้สอนและเพื่อนร่วมชั้นเป็นแหล่งความรู้และแหล่งสนับสนุนวิชาการ
ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยการพยายามกระทำสิ่งต่างๆให้ดีกว่าผู้อื่นในชั้นเรียน มีความคิดว่าต้องแข่งขันกับผู้อื่นเพื่อรางวัลในชั้นเรียน
ผู้เรียนที่มีลักษณะของการมีส่วนร่วมกับผู้อื่น มีความรู้สึกว่าควรจะมีส่วนร่วมในกิจกรรมของชั้นเรียนให้มากที่สุดเท่าที่จะมากได้ในทุกๆด้าน
Group work can be an effective method to motivate students, encourage active learning, and develop key critical-thinking, communication, and decision-making skills. But without careful planning and facilitation, group work can frustrate students and instructors and feel like a waste of time. Use these suggestions to help implement group work successfully in your classroom. (https://uwaterloo.ca/centre-for-teaching-excellence/teaching-resources/teaching-tips/alternatives-lecturing/group-work/implementing-group-work-classroom, 2022)
การเรียนรู้แบบกลุ่มเป็นวิธีการที่ส่งผลต่อนักเรียนในด้านของแรงจูงใจ การมีส่วนร่วม กุญแจสำคัญของการพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ทักษะการสื่อสาร และทักษะการอภิปรายระหว่างกลุ่มเพื่อน แต่การทำกิจกรรมกลุ่มต้องทำด้วยความระมัดระวัง และเหมาะสมเพื่อให้นักเรียนเห็นถึงความสำคัญ ไม่รู้สึกเสียดายเวลา เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดให้แก่ผู้เรียน
ที่มา
https://uwaterloo.ca/centre-for-teaching-excellence/teaching-resources/teaching- tips/alternatives-lecturing/group-work/implementing-group-work-classroom
สมชาย รัตนทองคำ. ลักษณะผู้เรียนระดับอุดมศึกษา. (2556). เอกสารประกอบการสอน 475 788 การสอนทางกายภาพบำบัด
ภาคต้นปีการศึกษา 2556.