小・中学校の道徳に取り組む先生のための機関誌です。

小学校道徳科で学ぶ内容項目22をイラストとともに解説します！

低学年、中学年、高学年の学年段階に応じて示された内容項目の指導ポイントを、イラストとともにまとめています。

道徳科の指導法は、板書に表れます！全国の実践者の多様な板書を集め、展開案ともにコンパクトにまとめました。この資料で、道徳科の可能性を、さらに拓いていきましょう。

評価の概論から事例集まで、道徳科の評価に関するお役立ち情報を１冊にまとめました。

比治山大学准教授の森川敦子先生による連載コラムです。

道徳授業のすみずみまで、細かく解説。

道徳教育のプロが、授業の「あるある」を踏まえて、よりよい授業の作り方を伝授します。

映像パワーで生徒の心をひきつける！

道徳×映像

映像を活用した道徳授業実践集

道徳授業で活用できる、さまざまなソーシャルスキルをまとめました。ワークシートや指導案等もご紹介していますので、すぐにお使いいただけます。

道徳の授業で防災教育を行う提案です。概論や授業実践を紹介しています。道徳の授業のご参考にしていただけると幸いです。

平成31（2019）年度より、新たに実施される「特別の教科道徳」。教科化により、何が変わるのでしょうか。

　「考え議論する道徳」とは？「ねらい」はどのように設定するのか？等々、教科化に向けて、押さえておきたい20の項目について、Ｑ＆Ａ形式でまとめました。

「特別の教科　道徳」における指導と評価の一体化

子ども自ら気付き、深め、高める「特別の教科　道徳」の授業Ⅱ

〜「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指した道徳授業の工夫〜

子ども自ら気付き、深め、高める「特別の教科　道徳」の授業

〜子どもが主体的に問題解決を目指す道徳教材の活用〜

p4cとは、philosophy for children（子どもの哲学）を念頭に置いた教育理念です。平成25年度から、宮城教育大学の教員を中心に探究の対話（p4c）として試行的な実践を積み重ねてきました。

本誌では、小学校（低・中・高学年）、中学校（１～３年）におけるp4cの実践を紹介します。

学習者用デジタル教科書・教材の小学校各教科での活用アイディアをご紹介します。

道徳科指導の充実に必要な『道徳の基本となる考え方』に関する資料を作成しました。道徳的価値とは？、導入段階で設定する「学習課題」とは？、「読みの視点」を与える理由とは？、子ども相互の話し合いを促す指導とは？等々、授業を行う上で押さえておきたい20の項目について、Ｑ＆Ａ形式でまとめています。