Embedded Files
Per aixecar el teló es necessari tot un equip humà que treballi en la mateixa direcció, unint els seus esforços per un bé comú. Una sola persona no hi té cabuda, necessita d'altres per dur el treball endavant, encara que sigui l'ésser més creatiu del món.
Treballar en equip exigeix una coneixença mútua, reafirmant el què compartim amb l'altre i sent respectuosos amb el que ens allunya.
Encara que sembli que coneixem els companys, podem afirmar que la coneixença és un procés i no un acte, perquè tots som una caixa de sorpreses. Per això és molt important rompre el gel i crear un clima de confiança i col·laboració, que ens permetrà afrontar més eficientment les tasques comunes.
Aquest fet per ell mateix suposa que entenem que dins el grup TOTS aportam el MILLOR de nosaltres mateixos. Aquesta honestedat permet ajudar i demanar ajut i augmentar així la confiança ben entesa.
Descobrir junts la relació de grup és el que ens farà ser creatius i propiciarà un clima motivador i positiu.
A continuació proposam tot un seguit d'exercicis per tal de crear una bona dinàmica de grup.
NOM ARTÍSTIC
Antigament dins la professió per donar-li un cert glamour els actors solien posar-se un nom artístic, així que per començar aquests exercicis de dramatització us haureu de sentir una mica artistes i per tant posar-vos un nom original i creatiu. Una vegada tots els membres del grup han decidit el seu nom, cada un ha de començar a passejar per l’espai i presentar-se a tota persona que es trobi. Quan es torni a coincidir amb algú que ja s'ha saludat, s'ha de ser capaç de dir el seu nom i ell/a el del company. En cas que algú dels dos membres s’equivoqui o l’hagi oblidat, se li ha de recordar. Si hi ha un encert per les dues bandes, s’ha de celebrar conjuntament en forma d’abraçada, botets, ball, salutació corporal,…
Durada: 15’
Participants: Tots
Treballam: Contacte i grup
L’ESPAI
Per poder controlar, dominar i conèixer l’espai creatiu on treballareu la dramatització, ara heu de fer d’exploradors.
Amb la sala completament a les fosques, agafareu el vostre mòbil i posareu la llanterna apuntant als vostres peus i observant des d’aquest angle la zona il·luminada. Ara lentament apuntareu al sostre descobrint que la suma de llanternes fan visibles més coses. Seguint amb la investigació, tots us trobareu al centre de l’espai per sumar lumens i observar conjuntament tota la sala.
Dedicar aquesta estona a l’espai us farà descubrir les petites coses que abans havieu passat per alt.
Finalment feis una posada en comú i exposau tot allò que us ha cridat l’atenció com a exploradors.
Durada: 15’
Participants: Tots
Treballam: Coneixença de l’espai
ANIMAL o PLANTA
Tot el grup passeja per l’aula com si es tractés d’una plaça pública. A una indicació del professor us heu d’ajuntar amb la persona que tingueu més a prop i durant uns minuts explicar-li allò que volgueu compartir amb l’altre perquè us conegui millor (aficions, música, esport, gustos, manies,…) Quan ja tingueu prou informació de l’altre heu de pensar a quin animal o planta us recorda, per la manera de ser, caminar i parlar. Una vegada dit l’animal o planta, explicau i raonau al company els motius. L’exercici dura el temps necessari perquè passegeu per la plaça i parleu amb cinc companys diferents. Finalment fareu una posada en comú per saber les coincidències que s’han produït i amb quina us identificau més.
Durada: 20’
Participants: Tots/parelles
Treballam: Conèixer el grup
CEC i PIGALL
Ara heu de formar parelles, un ha d’assumir el rol de guia/pigall i l’altre el de cec. El primer ha de guiar al company, que amb els ulls tapats i amb la mà reposant a l’espatlla del pigall ha de confiar que el sabrà conduïr per tot l’espai sense topar amb els objectes de la sala, incloses la resta de parelles que també fan l’exercici. Important que en un moment donat es faci canvi de rols perquè tothom experimenti les dues situacions. Si el professor veu que l’exercici està controlat, pot ser una bona experiència sortir de l’aula i recórrer diferents espais del centre. Posteriorment s’ha de fer una posada en comú explicant les sensacions, dificultats i pors que heu sentit.
Durada: 20’
Participants: Tots/parelles Treballam: Coordinació i confiança
FAIG o DIC?
Aquest exercici resulta molt interessant perquè demana un grau d’escolta i concentració molt elevat. Tots drets us heureu de posar en cercle agafats de la mà, i també el professor, que serà el guia. La primera consigna a tenir en compta és la que marcarà com interpretar les ordres que ha d'anar donant. Si el professor dona com a consigna Feis el que jo dic, i no el que jo faig, les següents ordres s'han d'executar seguint la premisa donada. Per exemple, si diu endavant, el professor pot triar entre anar endavant o endarrera, i els alumnes sí o sí han d'anar endavant. Si la premisa a seguir és Feis el que jo faig, i no el que jo dic, l'ordre endavant serà la contrària, és a dir, anar cap endarrera. Les ordres les haurà de fer cada integrant del cercle sense amollar les mans dels companys i tots al mateix temps.
La destresa del professor és molt important per dinamitzar de forma exitosa el desenvolupament d'aquest joc. Una vegada es controla la primera ordre es poden anar afegint d'altres: braços amunt, braços avall, botar, acotar-se, caminar per l’espai, etc. Probablement hi haurà molts errors, que amb tota seguretat seran motiu de rialles.
Durada: 10’
Participants: Tots
Treballam: Concentració, escalfament
Page updated
Report abuse