Carta a los padres de la Unidad 1 (septiembre/octubre)
Carta a los padres de la Unidad 2 (octubre/noviembre)
Carta a los padres de la Unidad 3 (noviembre/diciembre)
Carta a los padres de la Unidad 4 (enero/febrero)
Carta a los padres de la Unidad 5 (febrero/marzo)
Carta a los padres de la Unidad 6 (marzo/abril)
Carta a los padres de la Unidad 7 (abril/mayo)
Carta a los padres de la Unidad 8 (mayo/junio) (unidad opcional)
¿Qué habilidades debería haber dominado mi estudiante antes de que finalice el año de 4to grado para estar preparado para el éxito en 5to grado?
Para fines de septiembre:
Competencia en comparación multiplicativa, números primos y compuestos, y generación y análisis de patrones.
Para fines de octubre:
Competencia en la comprensión de las relaciones de valor posicional con números enteros
Competencia en la búsqueda de pares de factores dentro de 100 (ejemplo: los pares de factores para 24 son 1 y 24, 2 y 12, 3 y 8, 4 y 6)
Para fines de diciembre:
Competencia en la suma y resta de fracciones con denominadores iguales, multiplicación de una fracción por un número entero y equivalencia y suma de fracciones decimales.
Para fines de enero:
Competencia en lectura, escritura, comparación y redondeo de números enteros de varios dígitos y comprensión del tamaño relativo de las unidades
Competencia en equivalencia de fracciones y decimales, decimales hasta centésimas, comparación de fracciones y comparación de decimales
Competencia en sumar y restar números enteros con el algoritmo estándar
Para fines de febrero:
Habilidad para identificar y dibujar puntos, líneas paralelas y perpendiculares, segmentos de línea, rayos, líneas de simetría y ángulos
Habilidad para clasificar figuras en 2D
Habilidad para medir ángulos y resolver problemas de ángulos
Para fines de marzo:
Competencia en división de varios dígitos (dividendos de 4 dígitos y divisores de 1 dígito) y multiplicación de varios dígitos (dos factores de 2 dígitos; 2, 3 y 4 dígitos por 1 dígito)
Competencia en área y perímetro
Para fines de abril:
Se espera competencia en situaciones de problemas de varios pasos (todas las operaciones)