Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
รายงานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนทวีธาภิเศก
หน้าแรก
มาตรฐานที่ ๑
ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ
มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
มีผลสมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
อัตลักษณ์สถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๒
มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา
พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเรียนรู้
เอกลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๓
จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ
มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างมีระบบ
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับ
โครงสร้างงานประกันคุณภาพ
รายงานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนทวีธาภิเศก
หน้าแรก
มาตรฐานที่ ๑
ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ
มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
มีผลสมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
อัตลักษณ์สถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๒
มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา
พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเรียนรู้
เอกลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๓
จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ
มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างมีระบบ
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับ
โครงสร้างงานประกันคุณภาพ
More
หน้าแรก
มาตรฐานที่ ๑
ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ
มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
มีผลสมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
อัตลักษณ์สถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๒
มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา
พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเรียนรู้
เอกลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๓
จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ
มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างมีระบบ
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับ
โครงสร้างงานประกันคุณภาพ
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 3.5.pdf
มาตรฐานที่ 3.5.pdf
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ตัวบ่งชี้ที่ 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
1. วิจัยในชั้นเรียน
ตัวอย่างวิจัยในชั้นเรียนปี 2561.docx
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิจัย_ผลการสอนโดยใช้เทคนิคผังกราฟิก-ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการคิดวิเคราะห์.pdf
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ตัวอย่างวิจัยในชั้นเรียน ม.2
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลานามัย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
2. การสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC)
PLC ภาษาไทย.doc
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
PLCวิทยาศาสตร์.docx
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
PLC คณิตศาสตร์.doc
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
PLC ปัญหามารยาทในห้องเรียน.pdf
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้วุขศึกษาและพลศึกษา.doc
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลานามัย
รายงานการเข้าร่วม PLC ปี60.docx
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปศึกษา
PLC การงานอาชีพฯ
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
PLC ภาษาต่างประเทศ.doc
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
3. แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan)
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลานามัย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
Report abuse
Report abuse