มาตรฐานที่ ๑

ด้านคุณภาพผู้เรียน

ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม

๑. กระบวนการพัฒนา

สถานศึกษามีกระบวนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและตามศักยภาพผู้เรียนสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนทั้งการจัดกิจกรรมเรียนรู้ใน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตลอดจนจัดโครงการ/กิจกรรมต่างๆ ตามกลยุทธ์เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เป็นคนเก่ง คนดี และมีความสุขผู้เรียนสามารถเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดได้ ปฏิบัติจริงสรุปองค์ความรู้และสามารถนำไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆได้เป็นอย่างดีผู้เรียนได้ฝึกทักษะแสดงออก นำเสนอผลงาน แสดงความคิดเห็น คิดเป็น ทำเป็น รักการอ่าน และแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนื่องด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ เช่น กิจกรรมรักการอ่าน กิจกรรมพัฒนาการอ่านและการเขียนลูกทวีธา กิจกรรมเรียนภาษาต่างประเทศกับเจ้าของภาษา กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการต่างๆ กิจกรรมพัฒนาทักษะทางวิชาการต่างๆ กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมเปิดบ้านทวีธา กิจกรรมโครงงานต่างๆ กิจกรรมค่ายวิชาการต่างๆ เป็นต้น

นอกจากนี้ยังพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนเพื่อให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขโดยจัดกิจกรรมที่เน้นการพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรม เคารพกติกา ค่านิยมและจิตสำนึกที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม มีอัตลักษณ์ของผู้เรียนที่สอดคล้องกับเอกลักษณ์ของสถานศึกษา เช่น กิจกรรมในวันสำคัญต่างๆ กิจกรรมบรรพชาสามเณร กิจกรรมแสดงตนเป็นพุทธมามกะ กิจกรรมค่ายคุณธรรม กิจกรรมสาธารณประโยชน์ต่างๆ กิจกรรมอาสาทำดี กิจกรรมอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม กิจกรรมหล่อเทียนและแห่เทียนพรรษา กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมห้องเรียนสีขาว กิจกรรมอาเซียน กิจกรรมออมอย่างพอเพียงกับธนาคารโรงเรียน กิจกรรมตลาดนัดมือสองลูกทวีธาพอเพียง เป็นต้น

๒. ผลการดำเนินงาน

ผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรมเรียนรู้ กิจกรรม/โครงการต่าง ๆ ส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียน ดังนี้

ด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน

๑) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ โดยผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร โดยสถานศึกษาได้จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ เช่น กิจกรรมทวีธารักการอ่าน กิจกรรมหมอภาษา กิจกรรมคลินิกวิชาการสังคม กิจกรรม Goodbye Zero กิจกรรม Science Coma กิจกรรมแข่งขันภาษาอังกฤษเพชรทวีธา เป็นต้น

๒) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา โดยผู้เรียนมีความสามารถในการคิดจำแนกแยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณาอย่างรอบคอบโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล โดยสถานศึกษาได้จัดกิจกรรมส่งเสริม เช่น กิจกรรมค่ายส่งเสริมทักษะคณิตศาสตร์ กิจกรรมสัปดาห์สุนทรภู่ กิจกรรมค่ายบูรณาการ One day trip (SMTE)กิจกรรมค่ายแก้ววรรณกรรม กิจกรรมสัปดาห์คณิตศาสตร์ กิจกรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร์ กิจกรรมโครงงาน-อาชีพ กิจกรรมค่ายวิชาการ(SMTE) กิจกรรมค่ายวิชาการ(MEP) กิจกรรมแข่งขันทักษะทางอาชีพ เป็นต้น

๓) ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ผู้เรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ด้วยตนเองและการทำงานเป็นทีม เชื่อมโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ โดยสถานศึกษาได้จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม เช่นกิจกรรมโครงงาน ISกิจกรรมพัฒนาทักษะทางสังคม กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ กิจกรรมแข่งขันทักษะทางอาชีพ กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ (SMTE) กิจกรรมโครงงานคอมพิวเตอร์และหุ่นยนต์ เป็นต้น

๔) ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาตนเองและสังคมในการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน อย่างสร้างสรรค์และมีคุณธรรม โดยสถานศึกษาได้จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เช่นกิจกรรมพัฒนาทักษะทางสังคม กิจกรรมโครงงานอาชีพ กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ (SMTE)กิจกรรมแข่งขันทักษะทางอาชีพ กิจกรรมโครงงานคอมพิวเตอร์และหุ่นยนต์ เป็นต้น

๕) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ผู้เรียนบรรลุและมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพื้นฐานเดิมในด้านความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ กระบวนการต่างๆรวมทั้งมีความก้าวหน้าในผลทดสอบระดับชาติ หรือผลการทดสอบอื่นๆ โดยสถานศึกษาได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างมีคุณภาพ เช่น ผลการเรียนใน๘กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ ๑-๒/๒๕๖๑เปรียบเทียบผลการทดสอบ O-NET ปีการศึกษา ๒๕๖๐-๒๕๖๑กิจกรรม Goodbye Zero กิจกรรม Science Coma กิจกรรมพัฒนาการอ่านและเขียนลูกทวีธา กิจกรรมติว-เข้มวิชาการ ม.๓ และ ม.๖กิจกรรมชุมนุม เป็นต้น

๖) ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานในการจัดการ เจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้นการทำงานและงานอาชีพ โดยสถานศึกษาได้จัดกิจกรรมต่างๆ เช่น กิจกรรมตลาดนัดมือสอง ลูกทวีธาพอเพียง กิจกรรมศิลปหัตถกรรม กิจกรรมค่ายวิชาการ (SMTE) กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ (SMTE) กิจกรรมแนะแนวอาชีพ กิจกรรมศึกษาดูงานในสถานประกอบการของนักเรียนแผนการเรียนอังกฤษ-ธุรกิจ ณ บริษัทยูนิลิเวอร ไทยเทรดดิ้งจํากัด กิจกรรมโครงงานอาชีพ เป็นต้น

ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน

๑) มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ผู้เรียนมีพฤติกรรมเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกา มีค่านิยมและจิตสำนึกตามที่สถานศึกษากำหนดโดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม โดยสถานศึกษาได้จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เช่น กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมวันคล้ายวันสถาปนาลูกเสือ กิจกรรมบรรพชาสามเณร กิจกรรมวันแม่ กิจกรรม ยอดคนดีศรีทวีธา กิจกรรมค่ายลูกรักปรับพฤติกรรม กิจกรรม Big Cleaning Day กิจกรรมถวายตนเป็นคนของพระราชา กิจกรรมวันเฉลิมพระเกียรติรัชกาลที่ ๑๐กิจกรรมวันไหว้ครู กิจกรรมวันแม่ กิจกรรมวันพ่อ กิจกรรมค่ายคุณธรรม ม.๔-๕ กิจกรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร์ กิจกรรมปฐมนิเทศ ม.๑ และ ม.๔ (SMTE)กิจกรรมอนุรักกษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม กิจกรรมทวีธากษิณารำลึก กิจกรรมเทศน์มหาชาติเฉลิมพระเกียรติ เป็นต้น

๒) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและประเพณีไทย รวมทั้งภูมิปัญญาไทย โดยสถานศึกษาได้จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย เช่น กิจกรรมทำบุญตักบาตรทุกวันพฤหัสบดีและวันพระใหญ่ กิจกรรมหล่อ-เทียน แห่เทียน กิจกรรมชุมนุมดนตรีไทย กิจกรรมชุมนุมโขน กิจกรรมร่วมรักษาสืบสานมารยาทไทย กิจกรรมทวีธามหาสงกรานต์ กิจกรรมเทศน์มหาชาติเฉลิมพระเกียรติ กิจกรรมแสดงนาฏศิลป์ไทยในต่างประเทศ เป็นต้น

๓) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ผู้เรียนยอมรับและอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้านเพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา วัฒนธรรมและประเพณี โดยสถานศึกษาได้จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้การยอมรับที่อยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย เช่น กิจกรรมอาเซียน กิจกรรม Nippon Culture กิจกรรมกิจกรรม Christmas Day กิจกรรมChinese Day กิจกรรมนักเรียนแลกเปลี่ยนภาษาและวัฒนธรรมกิจกรรมวันชาติฝรั่งเศส เป็นต้น

๔) การมีสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม ผู้เรียนมีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์ และสังคม และแสดงออกอย่างเหมาะสมในแต่ละช่วงวัย สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข เข้าใจผู้อื่น ไม่ขัดแย้งกับผู้อื่น โดยโรงเรียนได้จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุขภาวะทางจิตสังคมที่ดี โดยสถานศึกษาได้จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม เช่น กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมวงโยธวาทิต กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกายกิจกรรมแก้ปัญหาภาวะทุพโภชนาการ กิจกรรมป้องกันและแก้ปัญหา ยาเสพติด โครงการห้องเรียนสีขาว กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางฟุตซอล กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางกีฬา กิจกรรมค่ายคุณธรรม ม.๔ และ ม.๕ เป็นต้น

๕) อัตลักษณ์ของสถานศึกษา ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของโรงเรียนทวีธาภิเศก คือ “วินัยเยี่ยม เปี่ยมคุณธรรม เลิศล้ำวิชาการ” สอดคล้องกับเอกลักษณ์ของโรงเรียน “สร้างพลเมืองดี มีจิต-สาธารณะ”โดยสถานศึกษาได้จัดกิจกรรมที่ช่วยให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของโรงเรียนทวีธาภิเศก คือ “วินัยเยี่ยม เปี่ยมคุณธรรม เลิศล้ำวิชาการ” เช่น กิจกรรมพัฒนาส่งเสริมความเป็นเลิศทางลูกเสือ กิจกรรมพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมของ นศท. กิจกรรมพัฒนาวินัย นศท. กิจกรรมทำบุญตักบาตร กิจกรรมคนดีศรีทวีธากิจกรรมหุ่นยนต์อัตโนมัติและบังคับมือ กิจกรรมค่ายคุณธรรม ม.๔ กิจกรรมประกวดศิลปกรรมเด็กและเยาวชนแห่งชาติ กิจกรรมพัฒนาทักษะทางสังคม กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางศิลปะ กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางภาษาไทยกิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศ กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์ กิจกรรม Science genius กิจกรรมคอมพิวเตอร์โอลิมปิก กิจกรรมส่งเสริมการแข่งขันทางวิชาการกิจกรรมนักวิจัยรุ่นเยาว์(SMTE) กิจกรรมพัฒนาความสามารถทางวิชาการ(SMTE) กิจกรรมฟิสิกส์สัประยุทธ์(SMTE) กิจกรรมสมุดบันทึก”สุภาพบุรุษทวีธา” เป็นต้น