Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
รายงานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนทวีธาภิเศก
หน้าแรก
มาตรฐานที่ ๑
ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ
มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
มีผลสมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
อัตลักษณ์สถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๒
มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา
พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเรียนรู้
เอกลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๓
จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ
มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างมีระบบ
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับ
โครงสร้างงานประกันคุณภาพ
รายงานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนทวีธาภิเศก
หน้าแรก
มาตรฐานที่ ๑
ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ
มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
มีผลสมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
อัตลักษณ์สถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๒
มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา
พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเรียนรู้
เอกลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๓
จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ
มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างมีระบบ
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับ
โครงสร้างงานประกันคุณภาพ
More
หน้าแรก
มาตรฐานที่ ๑
ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ
มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
มีผลสมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
อัตลักษณ์สถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๒
มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา
พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเรียนรู้
เอกลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๓
จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ
มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างมีระบบ
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับ
โครงสร้างงานประกันคุณภาพ
ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างมีระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
มาตรฐานที่ 3.4.pdf
มาตรฐานที่ 3.4.pdf
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ตัวบ่งชี้ที่ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
1.แผนการจัดการเรียนรู้ที่มีองค์ประกอบครบถ้วน
ตารางสรุปการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีองค์ประกอบครบถ้วน
8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2561
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
กลุ่มสาระการเรียรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ตัวอย่างการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่มี
องค์ประกอบครบถ้วน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา
และวัฒนธรรม
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลานามัย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
2. ผลการเรียน ปพ.5
ตารางสรุปผลการเรียนรู้ ปพ.5 (8 กลุ่มสาระการเรียนรู้) ปีการศึกษา 2561
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
กลุ่มสาระการเรียรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา
และวัฒนธรรม
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลานามัย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
3. กิจกรรมแก้ ๐ ,ร ,มส. ก่อนติดจริง(ติดตามผลการเรียนหลังสอบปลายภาค)
ตารางสรุปกิจกรรมแก้ ๐ ,ร ,มส. ก่อนติดจริง(ติดตามผลการเรียนหลังสอบปลายภาค)
ปีการศึกษา 2561
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
กลุ่มสาระการเรียรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา
และวัฒนธรรม
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลานามัย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
Report abuse
Report abuse