六年級
主題教學
李幼梅 老師
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🏫 教學主題
🏫 教學主題
My Daily Routine and Time 我的日常作息與時間
日常活動時間問答句型練習（What time do/does...）
Here we go 7 : Unit 4
🎯 教學目標
🎯 教學目標
學生能理解並說出常見日常活動（wake up, go to school, have breakfast, go home...）
學生能正確使用 “What time do/does...?” 句型詢問與回答影片中的對話。
學生能根據自己或他人的作息，製作與分享圖表。
學生能完成 漫畫學習單進行情境句型練習
AI工具幫助我快速把教材變成影片，大幅省下時間。學生透過影片學習，比起純文字更容易理解內容，也更有興趣。學生看完影片後，還能進一步討論或發展出自己的對話內容，加強表達力與思考力。這種圖像學習法，讓教學更有互動，也更有效率，是數位學習的重要方向。
練習句型 Q: What time do you....?
A: I ... at 5:00.
製作與分享圖表
透過AI輔助，教師能迅速將教學內容轉化為結構清晰、視覺化的圖表學習單，提升教學效率。
透過AI輔助，教師能迅速將教學內容轉化為結構清晰、視覺化的圖表學習單，提升教學效率。
學生可依據自己或同學的日常作息，產製英文個人化圖表，進行簡單分析與口語分享，培養數據素養與表達能力。圖表結合AI生成，大幅降低設計門檻，讓學生在動手與動腦中深化學習。
學生可依據自己或同學的日常作息，產製英文個人化圖表，進行簡單分析與口語分享，培養數據素養與表達能力。圖表結合AI生成，大幅降低設計門檻，讓學生在動手與動腦中深化學習。
英文個人化圖表
英文個人化圖表
運用AI生成漫畫學習單，把抽象知識變成有趣圖像，提升理解與學習動機。學生透過故事圖像討論與表達，讓學習更輕鬆有效。
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