美國印第安那州小學
李幼梅 老師
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透過「Global Classroom Connect」國際交流計畫，永福國小與美國印第安納州 Claypool Elementary School 的教師們合作，展開一年的跨文化學習。因兩校時差12小時，無法進行線上同步課程，採非同步方式交流，從課程共備到學生互動，穩健推動各階段學習。永福由 Teacher May 與 Teacher Tara 帶領兩個五年級班級，美方由 Teacher Brenda 老師指導，雙方各約60位學生，一對一筆友配對，共同開啟這段跨時區的國際旅程。
透過「Global Classroom Connect」國際交流計畫，永福國小與美國印第安納州 Claypool Elementary School 的教師們合作，展開一年的跨文化學習。因兩校時差12小時，無法進行線上同步課程，採非同步方式交流，從課程共備到學生互動，穩健推動各階段學習。永福由 Teacher May 與 Teacher Tara 帶領兩個五年級班級，美方由 Teacher Brenda 老師指導，雙方各約60位學生，一對一筆友配對，共同開啟這段跨時區的國際旅程。
交流自第一學期的 Padlet 自我介紹啟動，師生示範引導後，學生逐步展現主動提問與回覆的能力，對話從一聲「Hi!」開始，逐漸發展為有溫度的跨海互動。藉由文字與圖片分享，外國學生也開始對台灣的生活、文化與學校產生興趣，進一步認識台灣，拉近彼此距離。
十二月，雙方學生更親手製作聖誕卡片，透過郵寄傳遞祝福，學生於開箱時的驚喜與感動，讓「遠方的朋友」從抽象變為真實，也大大提升學生對國際交流的投入與期待。
詳細課程介紹
第二學期，三位教師持續透過線上會議共備課程，永福團隊設計端午節主題教學，涵蓋屈原故事、粽子、香包、立蛋等文化內容，並製作教學影片與文化箱寄往美國，內含珍珠奶茶即溶包, 香包粽子DIY 材料與學生手工製作的「祝福粽子」，每顆粽子內都藏有親手寫下的祝福小語。美方學生開箱時驚喜連連、反應熱烈。Teacher Brenda 隨後也設計聖派翠克節課程，寄回相關教具與節慶小物。雖遇台灣期末考導致延遲開箱，學生仍熱情投入，展現文化理解與創意思維!
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