1. ด้านการจัดการเรียนรู้

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหา และพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 

และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้

1. วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลทุกรายวิชาที่สอน

2. จัดทำแผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน

3. จัดทำแผนหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาเคมี4  รหัสวิชา ว30224

 4. จัดทำบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาเคมี4  รหัสวิชา ว30224  

1. วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล

         วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ทุกรายวิชา

2. แผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน

         มีแผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน

3. แผนการจัดการเรียนรู้

         จัดทำแผนหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาเคมี4  รหัสวิชา ว30224

4. จัดทำบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้

         4. จัดทำบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาเคมี4  รหัสวิชา ว30224

🎯ตัวชี้วัดที่ 1 ⁚ มีงานตามมาตรฐานภาระงานฯ จำนวน 3 รายการ

💡ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 1 ⁚ มีงานตามมาตรฐานภาระงานฯ จำนวน 3 รายการ 

ได้แก่ 

      1. มีรายงานผลวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลทุกรายวิชาที่สอน

      2. มีรายงานการจัดทำแผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน

      3. มีการจัดทำแผนหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาเคมี4  รหัสวิชา ว30224

      4. มีการจัดทำบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาเคมี4  รหัสวิชา ว30224เป็นปัจจุบัน

🎯ตัวชี้วัดที่ 2 ⁚ ผลการประเมินการใช้หน่วยการเรียนรู้ รายวิชาเคมี4  รหัสวิชา ว30224 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การไทเทรต  อยู่ในระดับคุณภาพดี

💡ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 2 ⁚ ผลการประเมินการใช้หน่วยการเรียนรู้ รายวิชาเคมี4  รหัสวิชา ว30224

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การไทเทรต  อยู่ในระดับคุณภาพ  ดีมาก

หัวข้อ 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ .....4....

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ ...4.....

*หมายเหตุ สรุปโดยใช้ฐานนิยม