ข้อตกลงในการพัฒนางาน
ที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย

2. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน (20 คะแนน)

    2.1 เชิงปริมาณ

        นักเรียนร้อยละ  80  มีการใช้  KWDL  ในแบบฝึกทักษะ  เรื่อง  การคำนวณปฏิกิริยากรด-เบส    ในรายวิชาเคมี4  รหัสวิชา  ว30224  ได้

  2.2 เชิงคุณภาพ

        นักเรียนมีความรู้ความสามารถ  มีทักษะในการใช้  KWDL  ในแบบฝึกทักษะ  เรื่อง  การคำนวณปฏิกิริยากรด-เบส  ในรายวิชาเคมี4  รหัสวิชา  ว30224  อย่างน้อยผ่านเกณฑ์ร้อยละ  80  หรืออยู่ในระดับ  ดี  ได้

1. เชิงปริมาณ

🎯เป้าหมาย ⁚ นักเรียนร้อยละ  80  มีการใช้  KWDL  ในแบบฝึกทักษะ  เรื่อง  การคำนวณปฏิกิริยากรด-เบส    ในรายวิชาเคมี4  รหัสวิชา  ว30224  ได้

💡ผลลัพธ์ ⁚ นักเรียนร้อยละ  100  มีการใช้  KWDL  ในแบบฝึกทักษะ  เรื่อง  การคำนวณปฏิกิริยากรด-เบส    ในรายวิชาเคมี4  รหัสวิชา  ว30224  ได้

แนบรายงาน/เอกสาร/ร่อยรอย หลักฐานการดำเนินงาน

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ ...4... 

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ .....4...   

2. เชิงคุณภาพ

🎯เป้าหมาย ⁚ นักเรียนมีความรู้ความสามารถ  มีทักษะในการใช้  KWDL  ในแบบฝึกทักษะ  เรื่อง  การคำนวณปฏิกิริยากรด-เบส  ในรายวิชาเคมี4  รหัสวิชา  ว30224  อย่างน้อยผ่านเกณฑ์ร้อยละ  80  หรืออยู่ในระดับ  ดี  ได้

💡ผลลัพธ์ ⁚ นักเรียนมีความรู้ความสามารถ  มีทักษะในการใช้  KWDL  ในแบบฝึกทักษะ  เรื่อง  การคำนวณปฏิกิริยากรด-เบส  ในรายวิชาเคมี4  รหัสวิชา  ว30224  อผ่านเกณฑ์ร้อยละ  80  หรืออยู่ในระดับ  ดีมาก

แนบรายงาน/เอกสาร/ร่อยรอย หลักฐานการดำเนินงาน

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ ...4... 

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ ....4....