1. ด้านการจัดการเรียนรู้

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

งาน (Tasks)

1. จัดบรรยากาศชั้นเรียนหรือบรรยากาศการเรียนรู้ที่มีความเหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสร้างแรงบันดาลใจให้กับผู้เรียน

2. ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด มีทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียน หรือโครงการ/กิจกรรมอย่างหลากหลาย

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดกับผู้เรียน (โปรดระบุ)

1. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาใน ด้านสมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน

2. ผู้เรียนได้เรียนตาม มาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัด ตรงตามสมรรถนะใน หลักสูตรแต่ละชั้นปี

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดง ให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไป ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินในด้าน สมรรถนะสำคัญตาม หลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามที่ สถานศึกษากำหนด

ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด

ตัวชี้วัด

ผลที่เกิดขึ้นจริง

ต่ำกว่า

สรุปผลตัวชี้วัด

เท่ากัน

สูงกว่า