1. ด้านการจัดการเรียนรู้

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์  มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้  

1. ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์โดยใช้กระบวนการวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหา พัฒนาการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียนโดยใช้วิธีการที่ถูกต้องและเหมาะสมกับสภาพปัญหาและความต้องการจำเป็น

2. นำผลการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์มาใช้แก้ปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้

1. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหา หรือพัฒนาในด้านการเรียนรู้ 

2. ผู้เรียนได้รับแก้ปัญหาหรือ พัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 

3. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหา หรือพัฒนาด้านสมรรถนะ สำคัญผู้เรียน 

1. ผู้เรียนร้อยละ 70 ผ่าน เกณฑ์การประเมิน และมีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมาย ที่สถานศึกษากำหนด 

2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินในด้าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน เป็นไปตามค่า เป้าหมายที่สถานศึกษา กำหนด 

        วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 2W3P เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง 状态补语 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/3 รายวิชา ภาษาจีน 4 รหัสวิชา จ 32202 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 2W3P เพื่อพัฒนาผล

สัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง 日期 (วันที่) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/3 รายวิชา ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 1 รหัสวิชา จ31205 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

1. จัดทำผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล 

    รายงานการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล

2. รายงานการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

       รายงานการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) (ตามรูปแบบที่โรงเรียนกำหนด)

3. รายงานวิจัยในชั้นเรียน

      รายงานวิจัยในชั้นเรียน ผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ ได้รับการซ่อมเสริม แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 2W3P เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง 状态补语 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/3 รายวิชา ภาษาจีน 4 รหัสวิชา จ 32202 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 2W3P เพื่อพัฒนาผล

สัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง 日期 (วันที่) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/3 รายวิชา ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 1 รหัสวิชา จ31205 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

สรุปผลการแสดงร่องรอยหลักฐานตามมาตรฐานภาระงาน ระดับ 4

หัวข้อ 1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4