Utube Channel เป็นอีกช่องทางหนึ่งที่จะพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษด้วยวีดีโอการสอน

Homework

นักเรียนคนใดยังไม่ทำงาน Cooking ให้ส่ง Brochure การทำอาหารภายในวันพฤหัสที่ 7 กุมภาฯ นี้เท่านั้น หลังจากนั้นจะไม่รับแล้ว ชิ้นงานนี้ 10 คะแนนนะครับ แจ้งงานไปนานแล้วนะตั้งแต่ วันที่ 20 ม.ค.62

นัดหมายนักเรียน เสาร์-อาทิตย์อ่านเนื้อหาการใช้ Conjunction/ Connector แล้วจะสอบวันจันทร์ ที่ 4 กุมภาพันธ์ในคาบเรียนของห้อง 5/2 และ 5/4 และวันอังคารที่ 5 กุมภา ห้อง 5/5 และวันพฤหัส ที่ 7 กุมภา ห้อง 5/3 และทุกห้องส่งสมุดจดศัพท์วันจันทร์ ที่ 4 กุมภา ที่ห้องพักครูก่อน 4 โมงเย็น อ่านเนื้อหาได้ที่ Unit 12 ในเว็บไซต์ครู

นักเรียนที่ยังไม่ส่งงานซ่อมกลางภาคหรือส่งไม่ทันให้มาลงชื่อจิตอาสาช่วยงาน Open house ของ ภาษาอังกฤษวันอาทิตย์ที่27ม.ค.ใครมาช่วยเต็มเวลาจะให้ผ่านกลางภาคโดยไม่ต้องส่งงานเลย โดยเฉพาะห้อง 5 ไม่มีใครส่งงานซ่อมเลย

วันอาทิตย์ 27 ม.ค. 7-13.00น. ส่งชื่อกับเลขที่มาจ๊ะภายในวันนี้เท่านั้น

นักเรียนกลุ่มใดที่ยังไม่ได้ Present ทำอาหาร Cooking เป็นภาษาอังกฤษให้สมาชิกในกลุ่มต่างคนต่างทำเป็นใบโบรชัวร์ตำหรับอาหารเป็นการทำอาหาร Version ภาษาอังกฤษ มีวิธีและรูปภาพประกอบใส่ลงในกระดาษแข็งปอนด์ขาว 1 แผ่นขนาดเท่า A4 แต่ไม่ใช่กระดาษ A4 มาทำนะเนื้อหาใส่ทั้งหน้าหลังส่งได้เลยต้้งแต่สัปดาห์นี้จนถึงก่อนสอบ 1 สัปดาห์ คือภายในวันที่ 1 กุมภาพันธ์ 2562 ส่วนกลุ่มที่จะนำเสนอในชั่วโมงเรียนให้ได้วันละ2กลุ่มเท่านั้นภายในสัปดาห์หน้านี้เท่านั้นและคื่อช่วงวันที่ 21 - 25 มกราคม 2562กลุ่มที่เหลือให้ไปทำใบโบรชัวร์ส่งกันตามที่แจ้ง

ชี้แจงช่องคะแนนเก็บ 30 คะแนนรายวิชาภาษาอังกฤษช่องที่1 เป็นคะแนน Test1 : Reported Speechช่องที่2 เป็นคะแนนสมุดจดศัพท์และไวยากรณ์ มี 3 บท 5 ครั้งๆ ละ 2 คะแนนช่องที่3 เป็นคะแนนรวมทุกงานที่เหลือแล้วหารเฉลี่ย (Post Comment เรื่อง Do you agree?, เปลี่ยนประโยคในบทสนทนาในMovieให้เป็น Reorted Speech และ Christmas card) นักเรียนที่คะแนนเก็บไม่ถึงครึ่งให้ทำในส่วนของชิ้นงานเท่านั้นมาส่ง ได้แก่ เปลี่ยนประโยคในบทสนทนาในMovieให้เป็น Reorted Speech และ Christmas card เท่านั้นเพื่อใช้ปรับคะแนนทั้ง 3 ช่องหากทำแล้วให้ทำมาใหม่อีกที ให้โอกาสปรับคะแนนภายในสัปดาห์นี้เท่านั้น (วันศุกร์ที่ 18 มกราคม 2562 ก่อน 4 โมงเย็น) ครั้งนี้ครั้งสุดท้ายสำหรับคะแนนเก็บ 30 คะแนน หลังจากนี้ไม่มีการปรับให้อีก โชคดีทุกคนนะ ส่งต่อให้ด้วยจ๊ะ

สั่งงานให้นักเรียนลอกคำศัพท์บทที่ 11 จากเว็บไซต์ครูสมชัย AJ somchai บทที่ 11 คืนนี้ครูจะเอาคำศัพท์ขึ้นเว็บให้ กำหนดส่งภายในวันพฤหัส ที่ 24 ก่อน 4 โมงเย็นนะจ๊ะ ส่งต่อให้ด้วยจ๊ะ

พรุ่งนี้นักเรียนที่จะ present การทำอาหารเป็นภาษาอังกฤษในส่วนของ power point ในรูปต้องมีส่วนประกอบอาหาร Indredient ตัวอย่างอาหารและ รายชื่อสมาชิก ระบุหน้าที่ทำอะไรบ้าง โดยหลักๆ ได้แก่1. Chef (นำเครื่องครัว ช้อน จานมาเองด้วย) : (ระบุชื่อ เลขที่)2. เตรียมวัตถุดิบ :3. จัดสถานที่ :4. เตรียมสื่อ Power point :5. ตากล้อง ถ่ายรูป และอัด VDO :หมายเหตุ การเตรียมการมาไม่ดีมีผลต่อคะแนนเป็นรายคนจะไม่เท่ากันทุกคน คะแนนเต็ม 10 แต่ก็จะมีผลต่อคะแนนกลุ่มโดยเฉลี่ยสะสม

เป็นงานกลุ่มใครทำใครได้ ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดท้ายบท ในเว็บไซต์ครูสมชัย https://goo.gl/hh8Y6D ตั้งแต่บทที่ 7-9 ให้แต่ละกลุ่มแบ่งงานกันทำมี 3 บท print ออกมาทำส่งชุดเดียว แล้วสแกนส่งเป็นไฟล์ Zip มาที่เมลครู samachaiskt@gmail.com หลังจากนั้นครูจะส่ง password กลับไป เพื่อเข้ากลุ่มหาคำตอบเฉลยแบบฝึกหัดจะช่วยให้ทำข้อสอบง่ายขึ้นเยอะเลย ไม่เชื่อลองดู...คะแนนอยู่ที่เข้าไปหาคำตอบให้ได้มากที่สุด ให้หัวหน้ากลุ่มแต่ละกลุ่ม (A-H) เป็นผู้ส่งไฟล์ Zip ผ่านเมลครูก่อนเที่ยงวันอาทิตย์ที่ 23 ธ.ค.นี้

ประกาศให้นักเรียนทราบจากที่ประชุมระดับเมื่อวันพฤหัสที่แล้วหัวหน้าระดับได้แจ้งในที่ประชุมว่านักเรียนได้ทิ้งหนังสือภาษาอังกฤษไว้ที่ห้องเรียนต่อจากนี้ไปนักเรียนคนใดพบเห็นหนังสือภาษาอังกฤษ New World ม.5 ของเพื่อนทิ้งไว้ในห้องให้นำมาแลกคะแนนเพิ่มได้1คะแนนแล้วเจ้าของหนังสือจะโดนหัก1คะแนน รับทราบและปฏิบัติเหมือนกันทุกห้อง ส่งต่อให้ด้วยจ๊ะ Thanks

Debate on "Smart phones are more useful than libraries. Do you agree?"

ให้ตัวแทนกลุ่มหรือประธานกลุ่ม ของแต่ละกลุ่ม A B C D ฯลฯ นำความคิดเห็นเป็นภาษาอังกฤษของสมาชิกในกลุ่มตัวเองไปสรุปเป็น นิยาม (Definition) และข้อซักค้าน (POI) เพื่อใช้ในการโต้วาที โดยแต่ละกลุ่มตั้งเป็นทีมโต้วาทีกันให้ส่งตัวแทน 2 คนที่ใช้ภาษาสื่อสารได้ดีเป็นทีมฝ่ายเสนอ Government หรือ ทีมฝ่ายค้าน Opposition โดยคนที่ 1ในแต่ละทีมเป็นคนพูดถึงข้อมูลสนับสนุนหรือเรียกว่า "นิยาม" เสริมประเด็นข้อโต้แย้ง "Smart phones are more useful than libraries. Do you agree?"ในระหว่างให้ข้อมูล ฝั่งตรงข้ามจะมีการ"ซักค้าน"ได้ ไม่เกิน 15 วินาที ต่อจากนั้นคนที่ 2 พูดสนับสนุนใหม่ด้วยข้อมูลเพิ่มเติม ในระหว่างให้ข้อมูล ฝั่งตรงข้ามก็จะมีการ"ซักค้าน"ได้ ไม่เกิน 15 วินาทีเช่นกัน ส่วนจะตอบข้อซักค้านหรือไม่ตอบก็ได้หลังจากนั้นให้คนที่1ฝ่ายเสนอกล่าวสรุปอีกทีแล้วจึงให้คนที่1ฝ่ายค้านกล่าวสรุปอีกที ตลอดกิจกรรมให้พลัดกันพูดฝ่ายใดพูดได้ดีโน้มน้าวได้ดีกว่าก็จะเป็นฝ่ายชนะไป ก่อนการแข่งขันให้โยนหัวก้อยว่าใครจะเป็นเสนอหรือค้าน สรุปแนวปฎฺิบัติ ดังนี้1. ให้แต่ละกลุ่มเลือกตัวแทนเป็นทีมมาพูด ทีมละ 2 คน เป็นประธานกับรองประธาน2. จะมีการจับฉลากเลือกทีมที่จะมาโต้วาทีในรอบแรกและรอบต่อไป รอบละ 2 ทีมใช้เวลาไม่เกิน 10 นาที และให้ทั้ง 2 ทีมเป้ายิ้งฉุบว่าใครจะเป็น ฝ่ายค้านหรือฝ่ายเสนอ โดยทั้ง 2 ทีมนั้นต้องเตรียมข้อมูลมาให้พร้อมเพื่อเป็นฝ่ายค้านหรือฝ่ายเสนอเช่นกัน3. ทั้ง 2 ทีมจะผลัดกันขึ้นพูด โดยอาจจะมีการค้านของฝั่งตรงข้ามได้ไม่เกิน 15 วินาที ฝ่ายที่ถูกค้านจะโต้ตอบหรือไม่ก็ได้4. การนำเสนอข้อมูลอาจจะมีการนำหลักฐานสนับสนุนมาแสดงแต่ไม่ใช่ลักษณะฟันธงว่าชนะแน่นอน5. ทีมที่ชนะจะได้ 5 คะแนนทุกคน ทีมที่แพ้จะได้ 3 คะแนนทุกคน คุณครูจะเป็นกรรมการตัดสินให้คะแนนเอง โดยจะเริ่มวันทีมีคาบเรียนแรกของสัปดาห์หน้าของแต่ละห้อง ห้อง 5/4 เริ่มวันพฤหัส (กิจกรรมนี้ทำเพื่อช่วยหาคะแนนเพิ่มให้กับนักเรียนเนื่องจากชิ้นงาน Reported Speech ส่วนใหญ่ผิดหมด) ส่งต่อให้ด้วยจ๊ะ

นัดหมายงานคะแนน Bonus ทำก็ได้ไม่ทำก็ได้ ให้1-10คะแนนให้นักเรียนทำการ์ด Christmas ส่งครูสมชัยเป็น ข้อความอวยพรหรือคำสัญญาจะทำตัวดีคล้ายๆเพื่อแลกของขวัญจาก Santa claus แต่เปลี่ยน santa claus มาเป็นT.Somchai แทนเพื่อแลกกับคะแนน จะเป็นคำอวยพรหรือข้อสัญญาที่เป็นภาษาอังกฤษใส่ลงในกระดาษการ์ดสี หรือกระดาษแข่งอย่างใดอย่างหนึ่งแต่ไม่ใช่กระดาษถ่ายเอกสารหรือโรเนียวนะส่งภายในวันอังคารที่ 18 ธ.ค.2561 ทำดีๆ จะไว้โชว์หน้าห้องกลุ่มสาระฯภาษาต่างประเทศ (Rem : งานเขียนไม่ใช่งานพิมพ์ใช้คอมพ์ทำไม่ได้ครับ)

ให้ตัวแทนกลุ่มหรือประธานกลุ่ม ของแต่ละกลุ่ม A B C D ฯลฯ นำความคิดเห็นภาษาอังกฤษของสมาชิกในกลุ่มตัวเองไปสรุปเป็น นิยาม (Definition) และข้อซักค้าน (POI) เพื่อใช้ในการโต้วาที โดยแต่ละกลุ่มตั้งเป็นทีมโต้วาทีกันให้ส่งตัวแทน 2 คนที่ใช้ภาษาสื่อสารได้ดีเป็นทีมฝ่ายเสนอ Government หรือ ทีมฝ่ายค้าน Opposition โดยคนที่ 1ในแต่ละทีมเป็นคนพูดถึงข้อมูลสนับสนุนหรือเรียกว่า "นิยาม" เสริมประเด็นข้อโต้แย้ง "Smart phones are more useful than libraries. Do you agree?"ในระหว่างให้ข้อมูล ฝั่งตรงข้ามจะมีการ"ซักค้าน"ได้ ไม่เกิน 15 วินาที ต่อจากนั้นคนที่ 2 พูดสนับสนุนใหม่ด้วยข้อมูลเพิ่มเติม ในระหว่างให้ข้อมูล ฝั่งตรงข้ามก็จะมีการ"ซักค้าน"ได้ ไม่เกิน 15 วินาทีเช่นกัน ส่วนจะตอบข้อซักค้านหรือไม่ตอบก็ได้หลังจากนั้นให้คนที่1ฝ่ายเสนอกล่าวสรุปอีกทีแล้วจึงให้คนที่1ฝ่ายค้านกล่าวสรุปอีกที ตลอดกิจกรรมให้พลัดกันพูดฝ่ายใดพูดได้ดีโน้มน้าวได้ดีกว่าก็จะเป็นฝ่ายชนะไป ก่อนการแข่งขันให้โยนหัวก้อยว่าใครจะเป็นเสนอหรือค้าน สรุปแนวปฎฺิบัติ ดังนี้1. ให้แต่ละกลุ่มเลือกตัวแทนเป็นทีมมาพูด ทีมละ 2 คน เป็นประธานกับรองประธาน2. จะมีการจับฉลากเลือกทีมที่จะมาโต้วาทีในรอบแรกและรอบต่อไป รอบละ 2 ทีมใช้เวลาไม่เกิน 10 นาที และให้ทั้ง 2 ทีมเป้ายิ้งฉุบว่าใครจะเป็น ฝ่ายค้านหรือฝ่ายเสนอ โดยทั้ง 2 ทีมนั้นต้องเตรียมข้อมูลมาให้พร้อมเพื่อเป็นฝ่ายค้านหรือฝ่ายเสนอเช่นกัน3. ทั้ง 2 ทีมจะผลัดกันขึ้นพูด โดยอาจจะมีการค้านของฝั่งตรงข้ามได้ไม่เกิน 15 วินาที ฝ่ายที่ถูกค้านจะโต้ตอบหรือไม่ก็ได้4. การนำเสนอข้อมูลอาจจะมีการนำหลักฐานสนับสนุนมาแสดงแต่ไม่ใช่ลักษณะฟันธงว่าชนะแน่นอน5. ทีมที่ชนะจะได้ 5 คะแนนทุกคน ทีมที่แพ้จะได้ 3 คะแนนทุกคน คุณครูจะเป็นกรรมการตัดสินให้คะแนนเอง โดยจะเริ่มวันทีมีคาบเรียนแรกของสัปดาห์หน้าของแต่ละห้อง ห้อง 5/4 เริ่มวันพฤหัส (กิจกรรมนี้ทำเพื่อช่วยหาคะแนนเพิ่มให้กับนักเรียนเนื่องจากชิ้นงาน Reported Speech ส่วนใหญ่ผิดหมด)

งานใหม่ให้นักเรียนหาบทสนทนาจากภาพยนต์หรือบทละครภาษาอังกฤษ ไม่ต่ำกว่า 5 ประโยคแล้วเปลี่ยนเป็นประโยค Reported Speech(Question) มีภาพประกอบบทสนทนาเพื่อให้รู้เอามาจากที่ใดเรื่องใดไม่ได้แต่งเองหรือเขียนบทเอง ส่งภายในวันศุกร์ที่ 7 ธ.ค. 2561 ก่อน 4 โมงเย็นหลังจากนั้นเก็บเข้าตู้ (ข้างล่างเป็นต้วอย่างงาน)

ตัวอย่างหนัง

Ant.mp4

Report abuse