> לבסס מרחב אימוני פוטנציאלי להעצמה אישית מוקירה, בו איש החינוך יוכל להביא לידי ביטוי ולפתח את כישוריו ותפיסתו הפדגוגית. 

> להנחות אנשי חינוך והוראה לגבש חזון פדגוגי אישי המשקף פרופיל של הוראה-למידה מיטבית המותאמת ליעדים חינוכיים.

> לייצר תנאים מאפשרים בהם תתרחש למידה עמוקה, המושתתת על חקר מתמשך של המעשה החינוכי.

> לסייע לאנשי חינוך והוראה להניע מיזמים חינוכיים תוך פיתוח חקירה אישית של ייחודיותו כמורה. 

> להנחות את המורה ללמוד וללמד תחומים שהוא מאמין בהם ויהיה שותף בקבלת ההחלטות לגביהם תוך שאיפה לביצוע מיטבי.

> לצייד בכלים לתפקוד ניהולי אפקטיבי במרחבים חינוכיים  באופן מתמשך.

> לאמן להשגת חוויות הצלחה מקצועיות מתמשכות.