(一)計畫緣起
1.子計畫D目的在於延續高中優質化本校第一期程及第二期程進步成果,針對學生精熟學習之各項增能計畫、鼓勵獎助計畫。
2.本校地處高雄北郊舊部落,且因眷村改建,人口外移,影響學生來源,入學素質有落差。因家長普遍存有明星高中升學迷思,未能進入市區學校的學生才會選擇就讀本校,學生平均成績常處在中等區位。為增進學生學習成效並引導其學習,各科教師組成「提升學習力」小組,利用課餘時間指導學生,咸認唯有辦理「拔尖」的培訓課程,方足以提昇學生學習成就並塑造優良學風。
3.學生入學成績雖屬中等,但有部分學生係因學習不得法,並非資質駑鈍,學生的智慧與能力尚待指引與開發。本校學生饒富創意,善巧靈慧,可塑性極大,若學習得法,再經校園環境的薰陶與教育,給予更多的琢磨,常有令人驚艷的突出表現。在「教之使成英才」的理念下,教師們樂於提供更多元的教學服務,逹成知育、情育方面的教學效能。
4.本校辦理蘋婆菁英班「拔尖」和「多元菁英」課程及蘋婆數學班、蘋婆英文班「紮根」課程,以拔尖為本,規劃提昇學生多元學習知能。近年來已有顯著成效,99年大學繁星計畫本校錄取18人,100年大學繁星計畫本校錄取57人,101年大學繁星計畫本校錄取55人,102年大學繁星計畫本校錄取58人,103年大學繁星計畫本校錄取76人,104年大學繁星計畫本校錄取74人,105年大學繁星錄取82人,錄取人數均為高雄地區最多,每年均有錄取頂尖國立大學者,人亦創歷年來新高。未來透過更多的補救教學措施,充份開發學生的學習潛能。(註:蘋婆是左營高中校樹)
(二)具體內容與預期效益
1.計畫目標
(1)整體目標
a.規劃與發展符合107新課綱之加深加廣及補強性選修課程。
b.持續辦理幫助學生精熟學習課程,以多元探索及潛能開發為主軸。
c.發展教師專業學習社群,藉由課程發展提升教學專業。
e.藉由拔尖多元培訓課程,分別針對學生做加深加廣教學。
(三)子計畫社群成員及運作
子計畫D:召集人輔導主任吳尚頡