4-Б - Дослідники

Мазур Інна Олександрівна - класний керівник 4-Б класу Станіславського ліцею ім. К.Й. Голобородька

Закінчила Херсонський державний педагогічний інститут ім. Н.Крупської, вчитель початкових класів

Стаж роботи: 32 роки

Кваліфікаційна категорія: спеціаліст вищої категорії

Звання: вчитель-методист

Виховна проблема: «Виховання творчої компетентної особистості»

Педагогічне кредо: «Вчити, виховуючи! Виховувати, навчаючи! Але робити це непомітно!»

Основні напрямки виховної роботи класного керівника

• • Громадянське виховання

  • Військово-патріотичне виховання

  • Духовно-моральне виховання

  • Естетичне виховання

  • Екологічне виховання

  • Трудове виховання

  • Превентивне виховання

  • Родинно-сімейне виховання

  • Мовне виховання

  • Виховання здорового способу життя

У виховній діяльності використовує форми роботи з учнями:

• • ситуаційно-рольова гра;

  • гра-бесіда;

  • ігрова вправа;

  • уявна подорож;

  • моделювання;

  • «хвилини» з мистецтвом;

  • практикум-спостереження;

  • сюжетно-рольова гра;

  • гра-мандрівка;

  • групова справа;

  • практична екскурсія.

Золоті правила класного керівника

1. 1. Бути особистістю, до якої діти тягнутимуться.

   2. Вчитель повинен викликати любов і повагу дітей до себе. А це можливо, коли він сам любить, поважає та піклується про кожну дитину, й у стосунках з нею чесний і відвертий.

   3. У вчителя не має бути „любимчиків”, тоді дитина прислухатиметься до порад такого вчителя, виконуватиме його прохання, ділитиметься з ним найсокровеннішим.

   4. Учитель має бути веселим, жартами підтримувати і заохочувати позитивне.

   5. Вчитель повинен правильно використовувати свій час, щоб поповнювати запас енергії завдяки природі, мистецтву.

   6. Вчителю слід завжди бути доброзичливим. Немає в дитині нічого такого, що вимагало б жорстокості. Зло перемагають добром, любов’ю. Вчитель повинен бажати дитині лише добра, виховувати в неї добро своїми власними вчинками, і вона відповість тим самим.

   7. Учителю варто читати більше наукової літератури. З такою людиною дітям завжди цікаво.

   8. Учитель повинен володіти мистецтвом індивідуальних бесід з дитиною, вміти вислухати її, підтримати в ній вогник самоповаги.

   9. Класний керівник має створити доброзичливий учнівський колектив, в якому кожна дитина пам’ятає, що поруч з нею людина, з інтересами якої треба рахуватися.

   10. Педагог має бути річкою, в якій зливається гаряче серце й холодний розум, не допускати поспішних, непродуманих рішень, не залежати від настрою.

   11. Вчителю слід дорожити довір’ям дитини, любити її, захищати, поважати її почуття. Тоді між учителем і дітьми складатимуться доброзичливі, щирі стосунки. Педагог повинен берегти найвище благо: людську гордість, недоторканість особистості, гідність дитини.