Voorafgaand
Lees het kader
Bekijk de slidebean ter voorbereiding via deze link.
Bepaal welke jongeren je voor deze opdracht uitnodigt.
Leg de kaarten met berichten klaar. De digitale versie hiervan is onderaan de pagina te vinden. Print deze kaarten uit.
Sluit de laptop aan op de tv of zet de laptop zo neer dat iedereen het scherm kan zien.
Open de slidebean: 9. Online vs. Offline - Jongeren.
Roep de jongeren bij elkaar.
Kader (voor groepsleiding)
In deze opdracht komen heel wat scheldwoorden voor. Bespreek daarom vooraf de regels en afspraken rondom veiligheid en respect. In deze opdracht wordt gekeken naar berichten die online verstuurd worden. Vraag de jongeren als opwarmer op welke manieren online berichten verstuurd kunnen worden. Denk hierbij aan verschillende vormen van Social Media bijvoorbeeld.
Vraag vervolgens een jongere naar voren te komen en geef hem een kaartje met daarop een bericht. Vraag hem dit bericht hardop aan jou voor te lezen. Nadat hij dit bericht heeft voorgelezen, vraag je hem wat hij hiervan vond. Hoe was het om dit tegen iemand te moeten zeggen?
Vraag een andere jongere naar voren en geef hem een kaartje. Vraag hem dit bericht voor te lezen terwijl hij jou zo veel mogelijk aan kijkt. Als hij dit gedaan heeft, vraag je ook aan hem wat hij er van vond. Je kunt dit nog een aantal keer herhalen, totdat je alle jongeren gehad hebt bijvoorbeeld. Als je denkt dat de jongeren de essentie wel begrepen hebben, ga je door naar de verwerking, waarin je met de jongeren het gesprek aangaat.
Uitleg (voor de jongeren)
Leg aan de hand van bovenstaand kader de opdracht uit.
De opdracht
Je groepsleiding vraagt iemand naar voren te komen.
Deze persoon leest een bericht hardop voor aan de groepsleiding.
Ga over dit bericht met elkaar in gesprek.
Verwerking
Bij deze opdracht kun je ervoor kiezen de verwerkingsvragen te stellen na elk bericht wat voorgelezen is, of nadat meerdere berichten voorgelezen zijn. Als je in gesprek gaat over de berichten, kun je gebruik maken van de volgende vragen:
In welke situatie zou zo’n bericht getypt kunnen zijn?
Heb jij zelf wel eens zo’n bericht getypt?
Waarom zou je zo’n bericht wel of niet sturen?
Welke reacties zou je kunnen verwachten als je dit bericht stuurt?
Welke gevolgen kan dit bericht hebben voor de ander?
Welke gevolgen kan dit bericht hebben voor jou?
Hoe zou jij het vinden als dit tegen jou gezegd werd?
Hoe zou dit bericht over komen bij de ander?
Als jij een keer online uitgescholden wordt, hoe reageer jij dan?
Afsluiting
Sluit het gesprek af door een korte samenvatting te geven van wat er door de jongeren allemaal is gezegd. Vraag naar wat de jongeren ervan geleerd hebben en probeer de jongeren zich hiervan bewust te maken. Hoe kunnen ze deze leerervaring toepassen in de praktijk? Evalueer vervolgens de opdracht met hen. Wat vonden de jongeren ervan? Was het leuk? Was het leerzaam? Wat kan een volgende keer anders?