Opdracht 7 - Emoji

De opdracht

Voorafgaand

  1. Lees het kader.

  2. Bekijk de slidebean ter voorbereiding via deze link.

  3. Bepaalt welke jongeren je uitnodigt voor deze opdracht.

  4. Sluit de laptop aan op de tv of zet de laptop zo neer dat iedereen het scherm goed kan zien.

  5. Open de slidebean: 7. Emoji - Jongeren.

  6. Roep de jongeren bij elkaar.

Kader (voor de groepsleiding)

Er wordt een groepsapp aangemaakt met alle jongeren erin die op dat moment met de opdracht meedoen. De pedagogisch medewerker moet ook in deze groepsapp. Dit zou kunnen met de telefoon/het 06-nummer van de groep, zodat het eigen telefoonnummer van de pedagogisch medewerker privé blijft. De pedagogisch medewerker laat op de slidebean een statusupdate zien. De jongeren moeten hierop reageren, maar mogen dit alleen doen met emoji’s. Spreek met elkaar af hoelang de jongeren hebben om te reageren op een statusupdate. Het gaat er niet om dat de jongeren op de seconde precies reageren, maar dat je niet heel lang op een jongere moet wachten voordat hij in de groepsapp heeft gereageerd met een emoji. Vervolgens ga je hier met de jongeren over in gesprek. Je kunt er voor kiezen om dit na elke statusupdate te doen, na enkele statusupdates of na alle statusupdates.

Uitleg (voor de jongeren)

Leg eerst vanuit bovenstaand kader de opdracht kort uit. Maak vervolgens een groepsapp aan en start de opdracht.

Opdracht:

  1. Je wordt door de groepsleiding aan een groepsapp toegevoegd.

  2. Vervolgens krijg je op de slidebean een statusupdate te zien.

  3. Jij mag op deze statusupdate reageren met alleen een emoji. Wat roept de status bij je op en welke emoji vind jij daar bij passen?

  4. Type deze emoji in de groepsapp.

  5. Ga met elkaar in gesprek over de (verschillende) emoji’s waarmee is gereageerd in de groepsapp.

Verwerking

Er kan bij de verwerking gebruikt gemaakt worden van de ‘gevoelskaarten’. De jongeren kunnen antwoorden op de eerste twee vragen die hieronder staan beschreven met de gevoelskaarten. Het gesprek kan hierover worden aangegaan. De andere vragen kunnen gebruikt worden om de jongeren bewust te maken van dat emoji’s anders over kunnen komen dan dat jij bedoelt hebt of om gewoon met de jongere erover in gesprek te raken.

Vragen

  • Wat vond je ervan om op deze manier te reageren op statusupdates?

  • Wat vond je ervan dat andere jongeren reageerden met een andere emoji dan jij?

  • Waarom kies jij voor deze emoji?

  • Wat betekent deze emoji voor jou?

  • Hoe zou het komen dat iemand anders reageert met een andere emoji?

  • Wat betekent die andere emoji voor jou?

  • Vind jij dat er altijd één emoji mogelijk/goed is? Waarom wel of waarom niet?

  • Heb jij wel eens gehad dat iemand jou emoji anders opvatte dan jij bedoelde?

    • Hoe kwam je daarachter?

    • En hoe heb je dat ‘opgelost’?

Afsluiting

Sluit het gesprek af door een korte samenvatting te geven van wat er door de jongeren allemaal is gezegd. Vraag naar wat de jongeren ervan geleerd hebben en probeer de jongeren zich hiervan bewust te maken. Biedt jongeren de mogelijkheid aan om hier individueel verder over door te praten.