Conseils méthodologiques pour la question de gestion (environ 1/4 de la note de l'étude de cas)
Étape 1 : Réflexion au brouillon (5 à 10 mn)
- Analyser le sujet en précisant une définition des termes clés
- Délimiter le sujet si nécessaire (en France, dans le secteur de...)
- Réfléchir à un plan sommaire
- Remue méninges pour mobiliser toutes les connaissances que vous possédez sur le sujet. Il faut utiliser les termes techniques en étant rigoureux. Coucher sur papier brouillon tout ce qui vous passe par la tête.
Étape 2 : Rédaction de l’introduction (ordre indifférent)(
- Phrase d'accroche
- 1 ou 2 phrases introductives permettant d’amener le sujet (contextualiser)
- Définition des termes clés
- Recopier la problématique et en faire une reformulation (aide à analyser le sujet)
- Annonce du plan
· Étape 3 : rédaction des idées
- En vous servant du plan et des quelques idées rédigées au brouillon, commencer à développer (pas trop). Justifier, illustrer et argumenter en donnant des exemples ou des arguments précis.
· Étape 4 : Conclusion
- Conclusion brève qui résume l'ensemble et si possible (pas obligatoire) + une ouverture vers un autre sujet
Étape 5 : Se relire et veiller aux fautes d’orthographe ou de syntaxe
Précisions complémentaires :
- La problématique n'est pas une question purement théorique mais s’inscrit dans un contexte déterminé (contexte lié à l'étude de cas ). En conséquence, chaque partie doit répondre à la problématique pour l’organisation évoquée dans le contexte proposé et pour d'autres types d'organisations.
- Être le plus exhaustif possible en montrant l'étendue de votre savoir
- Gérer correctement le temps (10mn, c'est entre 9mn30 et 10mn30 et non 6 ou 15mn (on vous arrête avant)
- Justifier et argumenter toutes vos idées
- Ne pas délayer votre développement mais être concis, synthétique, et clair. Illustrer le plus souvent par des exemples et en utilisant le maximum de vocabulaire « technique ».
A tout moment, on doit savoir si c'est l'introduction, la 1ère partie, la 2ème partie ou la conclusion. De même, ne pas hésiter à rappeler la problématique car si les examinateurs n'ont pas compris ou noté la problématique au moment de l'introduction, ils risquent d'être un peu perdus
Ne jamais répondre à la question dès l'introduction