Projet de spécialité SIG 2021
Propositions d'entreprises
CoopCycle est une fédération de coopératives de livraison à vélo. Gouvernée démocratiquement par les coopératives, elle repose sur la solidarité entre elles et leur permet de réduire leurs coûts grâce à la mutualisation de services. Elle créée une force collective de négociation pour défendre les droits des livreur.se.s.
40 établissements en France dont Tours et Nantes mais pas au Mans
Nextcloud ou Cosycloud (France) ou Ouvaton
Cliss XXI (Nord France)
Proximité et expertise pour une informatique éthique : les logiciels libres
Cliss XXI est une coopérative de service informatique en logiciel libre (création de logiciel, hébergement web et mail, etc.). Un logiciel libre est un logiciel dont le code est librement accessible, modifiable et redistribuable ; contrairement au logiciel propriétaire, il n’est pas verrouillé à des fins marchandes (Linux, Firefox, VLC, etc.). Cliss XXI s’inscrit pleinement dans les valeurs du Logiciel Libre : partage de la connaissance, volonté de réappropriation de l’environnement technologique, respect de la vie privée, etc.
Produire des outils informatiques émancipateurs :
Nous accompagnons le développement informatique des PME-PMI, des collectivités territoriales et des associations de la région, en les aidant à comprendre quels usages ils peuvent faire des logiciels libres et à développer avec eux des solutions concrètes. Loin d’une logique de rente, nous cherchons à mutualiser leurs besoins pour leur offrir des solutions conviviales et à participer à la production d’un bien commun.
L’autogestion comme mode d’organisation :
Cliss XXI est une SCIC (société coopérative d’intérêt collectif). À mi-chemin entre une coopérative et une association, nous défendons une économie sociale et solidaire « de résistance » qui invite à remettre l’humain, plutôt que le profit, au centre de nos organisations. Ainsi, nous fonctionnons en autogestion : la gérance est tournante, nous avons choisi l’égalité salariale, l’intégralité des bénéfices est allouée à la coopérative, toutes les décisions sont collectives, etc.
L’éducation populaire comme levier d’action politique :
Pour donner du pouvoir d’agir à chacun·e, nous organisons des débats, conférences et foires aux install. Ce sont autant de moments d’échanges qui nous permettent à tous·tes de mieux appréhender notre société numérique et apprendre à en limiter l’emprise. Nous agissons dans le cadre d’une éducation populaire politique au sens étymologique du mot « politique », à savoir « qui concerne l’organisation d’une société pour gérer ses affaires publiques »
Néréide (37 Tours)
Société coopérative, logiciels libres, ERP
PMB Services (72 Chateau du Loir)
Mots-clés : Logiciel libre, participation,
DRI (72 Le Mans)
Les fleurs de Nicolas (72 Allonnes)
Avant de commencer le projet, il faut télécharger (tout en bas de la page) et consulter les documents concernant l'évaluation de ce projet. (Note sur 12 par le professeur habituel et concernant l'ambition du projet, l'organisation dans le groupe, le respect des consignes, les initiatives et la pertinence des solutions par rapport au contexte initial) et note sur 8 sur la clarté de l'expression orale pour expliquer comment le projet s'est déroulé (buts, organisation du groupe...) et ses principales étapes....
Documents téléchargeables ci-dessous :
- Fiches et formulaires des deux évaluations
- Fiche de travail synthétique vierge
- Fiche de travail synthétique complété (exemple)
- Consignes/conseils pour la soutenance de l'oral
I PRINCIPES DU PROJET
Le projet de terminale doit permettre la mise en œuvre de connaissances vues en cours à partir d’un contexte réel. Les travaux réalisés peuvent être sollicités par l’organisation ou imaginés par les élèves (travaux fictifs). Le projet a pour objectif de mettre en œuvre une démarche et des outils propres aux Sciences de gestion (en particulier aux SIG), maîtriser les TIC, communiquer et argumenter les choix effectués.
Les élèves devront veiller à mettre en valeur leurs connaissances et leur implication dans le cadre de leur cours de spécialité. Tous les travaux réalisés devront être présentés sous forme numérique.
Le projet est une production collective qui mobilise des activités coordonnées entre elles et ancrée à une situation de gestion liée à une organisation.
L’épreuve pratique prendra appui sur ce projet réalisé et sera évaluée[1] pour le baccalauréat (coefficient 6). Lors de sa réalisation mais aussi lors de sa présentation orale finale.
Contraintes : Calendrier maximum : finir fin avril 2020 ; équipes de 3 ou 2
Calendrier projet
Travail 1 (par tous les élèves) : À partir d'un thème lié à votre programme, rechercher plusieurs organisations réelles susceptibles de servir de contexte au projet sur un thème précis. Bien entendu, ces thèmes et ces organisations servent de prétexte à un travail d'équipe en autonomie et à montrer toutes l'étendue de vos connaissances/compétences à travers la réalisation de quelques activités.
ex : projet 1 : Mettre en place une bibliothèque numérique thématique pour organisation xx (mise à disposition de livres numériques en téléchargement) sur un thème spécifique (tourisme, informatique et numérique, etc.)
Organisations possibles (en fonction du thème) : ex pour une le thème de l'informatique
Médiathèque du Mans, médiathèque Allonnes, formation informatique, office du tourisme du Mans
Activités principales
Site Internet
cahier des charges
fichiers html
fichiers css
fichiers php interactif
production de contenu (ex : licences libres)
XML
Écrire ebooks
Activités secondaires
Calcul de coûts automatisé (budget)
émission radio
veille informationnelle sur livres numériques
concevoir atelier (cours)
tableaux de comparaison de matériels
Mise en place newsletter
Utiliser réseaux sociaux (ex : Twitter) dans le contexte
Travail 2 : Effectuer un choix parmi les organisations choisies et prendre contact pour demander un rendez-vous grâce à un guide d’entretien téléphonique. Imaginer un travail que cette organisation pourrait vous demander ou que vous pourriez lui soumettre (il faut que cela reste cohérent)
Rédaction d'un pitch de référence
(À VALIDER AVEC PROF)
Travail 3 : Réaliser guide d’entretien aller interviewer ses dirigeants à l’aide d’un questionnaire personnalisé (structure de base fournie par prof)
Travail 4 : À partir du questionnaire réalisé et en fonction de l’organisation choisie, lister des activités possibles qui mettent en valeur vos connaissances de cours et vos compétences parmi les exemples suivants
Travail 5 : Mettre en œuvre le projet (avant le 1er mai 2020) Interrogations possibles au retour des vacances de Pâques !!!!
ANNEXE 1 : EXEMPLES D’ACTIVITÉS PERMETTANT DE VALIDER CONNNAISSANCES / COMPÉTENCES ACQUISES EN SIG.
COMMUNICATION
Créer un site ou site de e-commerce (nom de domaines, extension, charte graphique, interactions avec site dynamique)
Établir un cahier des charges pour la réalisation d’un site ou d’un réseau social d’entreprise ou d’une commande de matériels (ordinateurs, smartphones, logiciels, passer un sous-traitant,…
Budgéter un travail à effectuer (ex : mise en place de matériels et de logiciels)
Solutions de communication à étudier pour améliorer communication en entreprise (email, chat, réseau social d’entreprises, forum, formation, matériels spécifiques,…)
Créer un diaporama pour une réunion
Créer un modèle de document (traitement de texte, tableur)
Idées pour exploiter des QR Codes dans la communication de l’organisation
Exploiter les TIC pour améliorer l’impact environnemental sur l’organisation (co-voiturage interne à l’entreprise,
MANAGEMENT
Recherche un sous-traitant en fonction de critères à définir
Aide au choix de l’achat d’un ordinateur (devis pour critères de choix)
Budgétiser l’achat d’un nouveau matériel
Étudier la mise en place du télétravail pour l’organisation (budget, matériel à acheter, formation...)
PROGRAMMATION
Mise en place d’une newsletter (quel contenu ? quelles contraintes juridiques ?.quelles contraintes techniques,…)
Créer document XML
Utiliser une BDD libre et l’exploiter par une présentation grâce à XML
GESTION DE L’ORGANISATION
Déterminer des indicateurs pertinents pour guider l’organisation
Tableaux de comparaison de matériel, de logiciels,....
GESTION DE PROJET
Planification du projet (Gantt, tableur)
Quantifier les ressources matérielles, humaines, immatérielles pour un projet
Mesurer les écarts par rapport aux objectifs
Utiliser des outils collaboratifs ou un espace collaboratif
TABLEUR
Simulation
Calcul
Facturation avec TVA
Fiche de paye (automatiser pour l’ensemble du personnel)
Schématiser un processus un processus (suivi de commande, ….)
BASES DE DONNÉES
Concevoir Bdd
Création Bdd (requêtes de création et d'insertion)
Exploiter une Bdd (requêtes d'interrogations, publipostage)
RÉSEAU / SÉCURITÉ
Construire le schéma du réseau (visio)
Améliorer un schéma existant (VPN ?)
Rédiger une charte informatique adaptée à l’organisation)
Lister les problèmes de sécurité adaptés à cette organisation
Création d'un atelier ou d'une formation à la sécurité
IDENTITÉ NUMÉRIQUE
Comment améliorer l’identité numérique de l’organisation (si image dégradée par commentaires clients) → Atelier ou formation
Veille sur l’image de l’organisation et sur la concurrence (liens des concurrents, des sites évoquant les concurrents,…)
Identifier des sources d’informations pertinentes (sites, entreprises,..)
VEILLE INFORMATIONNELLE
Recherche d’informations
Listes de liens
Veille sur sujet quelconque par flux RSS ou outils de curation (Netvibes, scoop it)
IDÉES de PROJETS
Mette en oeuvre une bibliothèque numérique pour une organisation (CDI, asso, mairie,...) **
Permettre aux adhérents/clients d'une organisation de s'inscrire en ligne à partir formulaire directement dans la bdd **
Améliorer la communication et l'interaction avec une organisation (livre d'or) ***
Permettre à une organisation de travailler collaborativement à distance à partir d'une page réservée
Organiser un jeu concours permettant aux clients/usagers/adhérents de vérifier s'ils ont gagné (automatiquement)
POINTS COMMUNS : Organisation support + site dynamique + utilité + cohérence
ANNEXE 2 : PROCÉDURE ÉVALUATION
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=72333
3 - Partie pratique de l'épreuve
3.1 Objectifs
La partie pratique de l'épreuve permet d'évaluer si le candidat est capable de :
- mettre en œuvre une démarche et des outils propres aux sciences de gestion ;
- conduire un projet finalisé dans le cadre d'un travail individuel ou d'équipe ;
- mettre en œuvre technologies numériques adaptées dans la conduite du projet et sa présentation ;
- communiquer et d'argumenter sur les choix effectués.
3.2 Nature du travail demandé
La partie pratique prend appui sur un projet mené par le candidat au cours de l'année de terminale.
Le projet est une production qui mobilise des ressources et des activités coordonnées entre elles, dans un contexte en rapport avec la spécialité. Il est ancré sur une situation de gestion dans une organisation inscrite dans un environnement économique et juridique, dont les éléments managériaux et de système d'information sont explicites.
Les missions nécessaires à la réalisation du projet sont menées dans le cadre de travaux en équipe (petit groupe d'élèves). Elles impliquent la mobilisation de technologies numériques.
Le projet suscite la mise en œuvre d'activités cohérentes et complémentaires se traduisant par des productions répondant à l'objectif visé. Le choix du projet est effectué avec le conseil et sous l'autorité du professeur de spécialité. Dans tous les cas, la contribution personnelle du candidat doit pouvoir être nettement distinguée.
Le projet est décrit dans un dossier composé :
- d'une fiche de travail synthétique, conforme au modèle joint en annexe 1 de la présente note de service, décrivant le projet, la démarche suivie et rendant compte des résultats obtenus au regard des objectifs visés ; elle précise la contribution personnelle du candidat au projet ;
- des supports numériques utilisés et produits par le candidat.
La constitution de ce dossier et son exploitation au cours de la soutenance du projet sont obligatoires.
3.3 Modalités de l'évaluation et notation
L'évaluation de l'épreuve pratique se déroule en deux étapes.
3.3.1 Réalisation du projet
L'évaluation de la réalisation du projet intervient au cours de l'année scolaire, en fonction de son état d'avancement. Cette étape est notée sur 12 points.
Cette évaluation est conduite par l'enseignant responsable du suivi du projet qui apprécie le travail individuel du candidat. Le professeur établit une fiche individuelle d'évaluation conforme au modèle joint en annexe 2 (fiche d'évaluation n° 1) de la présente note de service. Cette fiche a le statut de copie d'examen.
3.3.2 Soutenance du projet
Durée : 20 min
La soutenance du projet est organisée par le recteur d'académie au cours du 3ème trimestre. Cette étape est notée sur 8 points.
Le candidat remet son dossier à l'examinateur avant le début de l'épreuve. En l'absence de dossier, ou en présence d'un dossier incomplet, le candidat est interrogé et l'évaluation en tient compte.
Le candidat dispose de 10 minutes pour présenter, à partir de son dossier, le projet et la démarche suivie pour le réaliser, justifier ses choix et en analyser la pertinence. Cette présentation est suivie d'un entretien avec l'examinateur d'une durée de 10 minutes. Durant la soutenance, le candidat a recours aux outils numériques nécessaires à sa communication.
L'évaluation est conduite par un enseignant de la spécialité qui n'a pas suivi l'élève en classe terminale. L'interrogateur établit une fiche d'évaluation conforme au modèle joint en annexe 3 (fiche d'évaluation n° 2) de la présente note de service. Cette fiche a le statut de copie d'examen.
ANNEXE 3 : Fiches évaluation fournies en annexe au format .odp