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El examen X no es justo. Un examen es justo sí y sólo si evalúa conocimientos enseñados, está diseñado para que aprueben los que han desarrollado dichos conocimientos y desaprueben quienes no los han desarrollado. Si existe una alta posibilidad estadística de pasar el examen respondiendo al azar, entonces el examen no está diseñado de tal forma que desaprueben quienes no han desarrollado los conocimientos enseñados. El examen X tiene una alta probabilidad de ser aprobado respondiendo al azar.
Pista: La primera proposición del argumento es la conclusión.
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