Extras

• Cread un blog en el que se recojan todas las actividades: en distintas páginas el póster digital con las mascotas de clase, las diapositivas con los Derechos de los animales, y la carta enviada a los medios. Y en los post –abiertos a comentarios- noticias sobre violaciones de esos derechos.
• ¿Qué otras listas de derechos conocéis? Leed los Derechos humanos, los derechos -y deberes- del estudiante, los derechos del lector en “Como una novela” de Daniel Pennac, los derechos del niño, de los pacientes en Osakidetza, de los consumidores, del delincuente…, puede que en el futuro hasta los robots tengan derechos... y analizad los rasgos formales, de estilo, lingüísticos, discursivos... comunes a todos estos textos legales (gerundios como considerando; uso de todos… ningún…, viñetas numeradas, etc.).

Tiene usted derecho a permanecer en silencio. Cualquier cosa que usted diga, podrá ser usada en su contra. Tiene derecho a un abogado. Si no puede contratar un abogado, se le proporcionara uno de oficio.

• Elegid un animal, cread un avatar y participad con él en un chat o red social tutelada (con Edmodo o Twiducate).
• Leed y comentad En defensa de la Tierra, el discurso del jefe indio Sealth, y tratad los Derechos de la Tierra.
• Haced un video con stop motion de los Derechos del Animal (ejemplo de los Derechos humanos en castellano e inglés).
• Organizad y desarrollad un minidebate sobre temas polémicos, como vegetarianismo y veganismo, la fiesta nacional, el toro de la Vega en Tordesillas...
• Otras Secuencias Didácticas: La carta al director, Iritzi gutuna, Hombres y mujeres en la sociedad actual: argumentar.
• Existe una obra de teatro basada en el libro "Juicio a los humanos".