Тема: Мой любимый артист
Мы учились:
соотносить буквы и звуки
читать слова с буквами Aa ([æ] ) и Ii ( [ɪ] ) в закрытом слоге
рассказывать о любимых артистах, используя изученные слова и грамматические модели утвердительного предложения с глаголом-связкой to be (модель № 1), отрицательного предложения с глаголом-связкой to be (модель № 13), утвердительного предложения с глаголом can (модель № 2), утвердительного предложения с глаголом в 3-м лице единственного числа простого настоящего времени (модель № 12).
читать про себя и понимать полностью содержание простого текста
образовывать множественное число имён существительных
строить утвердительные предложения с глаголом-связкой to be (быть) (am, is, are)
Домашнее задание:
Упр. 2, стр. 67 (учебник)
Упр. 2, 3 (Барашкова) - по желанию. Файл со сборником упражнений по грамматике (автор: Е. А. Барашкова) находится на флэшке.
Дополнительное задание:
Выполните упр. 1, 4, 5, стр. 35 (р. т.)(Упр. 1, 2, 5 стр. 42 (р. т. "Дрофа")
Выполните упр. 4 (Барашкова)
Рекомендации:
1. Выполняя упражнение на чтение (упр. 2, стр. 67), попросите ребёнка вспомнить, какой слог называется закрытым, повторите правила чтения букв Aa и Ii в закрытом слоге, пользуясь справочником по правилам чтения английского языка. Прослушайте вместе с ребёнком аудиозапись к упр. 2, стр. 67. Сначала ребёнок должен повторять звуки и слова в паузы за диктором, затем прочитать их самостоятельно.
2. Выполните интерактивное упражнение на чтение слов с гласной Aa в закрытом слоге.
Выполните интерактивное упражнение на чтение слов с гласной Ii в закрытом слоге
Прочитайте интерактивную книгу.
3. Повторите изученные буквы и звуки, используя карточки.
Вспомните песенку про алфавит.
4. Выполняя упражнения в грамматическом сборнике (автор: Е. А. Барашкова), обращайте внимание ребёнка на информацию в рамочках. При необходимости прокомментируйте ребёнку грамматический материал, пользуясь книгой для родителей.
5. Поиграйте в игру.