Используемые методики

На выявление личностных особенностей

Опросник «Шестнадцать личностных факторов»

Факторный анализ

Шкала «Проявления тревожности»

Личностные опросники Айзенка

Опросник самоотношения

Опросник уровня субъективного контроля

Тест тематической апперцепции

Контрольные шкалы

Критериально-ориентированные тесты

Методика «Лесенка»

Изучение общей самооценки (опросник Казанцевой Г.Н.)

Изучение самооценки личности старшеклассника

Тест А.Л. Венгера «Мотивационная готовность» (1класс) 

Опросник мотивации ( 2-5 класс)

Опросник «Учебная мотивация» (5 - 8  класс)

Методика “Мотивация учебной деятельности: уровни и типы» (Домбровская  И.С.)

Анкета «Мои интересы»

Анкета «Образ будущего» (для учащихся среднего звена)

На выявление уровня интеллектуальных особенностей

Шкалы измерения интеллекта Векслера

Шкала памяти Векслера

Кубики Коса

Компьютерные тесты

Тест прогрессивных матриц Равена,  http://azps.ru/tests/pozn/ravenmlad.html

Методика «Исключение слов». Оценка вербально-логического мышления

Методика «Исключение лишнего»

Методика  "Простые аналогии" ,  http://azps.ru/tests/analogii.html

Методика «3аучuвание 10 слов»

Методика «Корректурная проба» (младший школьный возраст)

Тест «Избирательность внимания». (Тест Г.Мюнстерберга)

Тест «Корректурная проба», Оценка устойчивости внимания (подростковый возраст)

Методика "Установление последовательности событий" (предназначена для выявления сообразительности, умения понимать связь событий и строить последовательные умозаключения. Предложена А. Н. Бернштейном.)

Методика исследования ассоциаций

На выявление психического состояния, наличие проблем, трудностей в развитии

• «Несуществующее животное»

• «Нарисуй человека»

• Тест Роршаха

• «Завершение предложения»

• Тест руки (Hand Test)

• Таблица «Теоретическая модель школьной адаптации»

• Цветовой тест отношений. (Тест А. И. Лутошкина)

• Цветовой тест Люшера, методика "ЦТО-детский вариант"

• Тест эмоций (тест Басса -Дарки в модификации Г.В. Резапкиной)

• Тест агрессивности (опросник Л.Г. Почебут)

• Проективная методика для диагностики школьной тревожности (А.М. Прихожан)

• Шкала личностной тревожности (А.М. Прихожан)

• Методика «Незаконченные предложения» Д. Сакс, Р. Леви  (модифицированный вариант) (для старшеклассников)