Com crear una rúbrica
Comenceu creant, en una pàgina a part, una graella com ara aquesta:
Una de les parts més delicades d’una WebQuest és la creació de la rúbrica, però no és pas difícil si seguiu aquests tres passos:
Pas 1: generar les dimensions potencials
Pas 2: seleccionar un nombre raonable de dimensions
Pas 3: escriure les descripcions de la prova
Pas 1: generar les dimensions potencials
Aquest primer pas és el més important, és el que diferencia una rúbrica d’una avaluació tradicional. A l’avaluació tradicional, els doneu només una nota numèrica o en lletres equivalent a “Mmmm, no està malament...”. En canvi, si trieu amb molta cura el nombre de dimensions per avaluar, esteu aclarint les vostres expectatives i la vostra interacció de retroacció (feedback) és molt més profitosa. Per començar el procés de crear una rúbrica, agafeu un full de paper i, basant-vos en la tasca que heu triat com a culminació de l’activitat WQ, comenceu a anotar els noms de les dimensions que poden tenir sentit per formar part de la rúbrica
Pas 2: seleccionar un nombre raonable de dimensions
En el primer pas, probablement heu fet una llista de dimensions més llarga del que realment necessiteu. Ara heu de filar més prim. Quin és el nombre adequat? Alguns recomanen que la rúbrica ocupi una sola pàgina impresa, d’altres creuen que de quatre a vuit dimensions és el correcte. Tot depèn del diagnòstic que vulgueu fer. Si es tracta d’una avaluació formativa, millor que us en sobrin que no pas que en faltin, en canvi, si es tracta d’una avaluació sumativa del funcionament d’una lliçó en concret, amb poques dimensions n’hi ha prou.
Pas 3: escriure les descripcions de la prova
Ara penseu en cada una de les dimensions i doneu un exemple del que seria una dimensió magnífica. Feu una descripció breu i clara i escriviu cada descripció a la columna de la dreta de la rúbrica. Aneu completant totes les columnes fins que tingueu cada cel·la plena.
This page © 2001 by Bernie Dodge. May be freely used by non-profit educational institutions. (traducció i adaptació per Carme Barba)
Desenvolupament de la pràctica
Penseu en quin tipus de tasca heu demanat als alumnes i després aneu redactant les dimensions amb l’ajuda del quadre següent: