Итоги ЕДП 12.03.15

Данная статистика позволяет сделать следующие выводы:

1.        Все муниципалитеты области включились в  подготовку и проведение единого дня профориентации (100%).

2.        Во всех муниципалитетах были разработаны программы и планы единого дня профориентации (100%).

3.        Все муниципалитеты  представили отчеты о проведении единого дня профориентации (100%).

Однако, в целях повышения качества проведении единого дня профориентации необходимо:

1.        Обеспечить качественную дистанционную связь МОУ и ОО с ТОИПКРО.

2.        Муниципалитетам и образовательным организациям всех типов разработать модели и планы профориентации, представить их общественности в рамках августовских мероприятий на соответствующих уровнях

3.        На страницах по профориентации муниципалитетов и образовательных организаций опубликовать соответствующие модели, планы; систематически представлять информацию о реализации профориентационных событий. 

1. В очно-дистанционном семинаре-совещании «Разработка и реализация эффективных моделей профориентации обучающихся в системе общего образования Томской области» приняли участие 103 человека (очно – 36 человек,   дистанционно – 67, в том числе работники 11 муниципальных органов управления образованием).

Открыла  и вела семинар-совещание Е.В. Вторина, первый заместитель начальника Департамента общего образования Томской области.

С.С. Солодков, проректор по УМР ТОИПКРО, выступил с конструктивным докладом о роли профориентации в формировании высокого качества самоопределения школьников и предложил эффективную модель профориентационной работы, касающуюся  всех уровней управления системой   образования Томской области, перспектив межведомственного взаимодействия, развития структуры профориентации в ТОИПКРО (создание центра  и ассоциации по профориентации); Л.Н. Дударева, заведующий лабораторией профориентации ТОИПКРО, проанализировала состояние профессиональной ориентации в муниципалитетах области и представила возможные организационные формы моделей профориентации на уровне муниципалитетов и образовательных организаций; Е.В. Ковалев, начальник отдела развития образовательных систем РЦРО представил реализуемые модели школьных предприятий как качественно новый ресурс профориентации, А.А. Трофимова, руководитель лаборатории «Планирование карьеры», психолог-консультант, социальный психолог ЦПК г.Томска раскрыла возможности развития сетевой модели профориентации; о необходимости и возможных формах взаимодействия в профориентации на педагогические профессии представили свое видение  Г.Ю. Титова, декан педагогического факультета ТГПУ, В.И. Ревякина, д.п.н., зав. кафедрой педагогики послевузовского образования ИТО ТГПУ.  На совещании также выступили Н.А.Казакова - консультант комитета образовательных программ Департамента профессионального образования Томской области по теме «Модели взаимодействия системы профессионального образ с общеобразовательными учреждениями»; Г. А. Карташёв, и.о. директора центра культуры и творчества молодёжи ДПО по вопросам организации производственных экскурсий; Т.В. Сорочинская, заведующий  отделом развития образования детей с ОВЗ ТОИПКРО - « Эффективные формы профориентации детей с ОВЗ»; Максимова О.А., заместитель начальника по организационным и учебно-методическим вопросам УО г.Северска – «Модель целевой профориентации обучающихся на профессии атомной промышленности», Е.Е. Макарова. руководитель психологической службы ЦВР ТУСУР - «Модели профориентационного взаимодействия школы и вуза»; Н.Н. Кулешова, заместитель директора по НМР МАОУ СОШ № 58 г. Томска; С.Ф. Наац, руководитель центра профориентации Томского района – «Некоторые аспекты реализации модели профориентации обучающихся в образовательной организации».

Заслушав сообщения  участников семинара-совещания, в целях совершенствования моделей систем профориентационной работы с обучающимися Томской области, семинар-совещание рекомендовало:

1. Продолжить работу по выполнению рекомендаций семинара-совещания «Управление профориентацией обучающихся в современных условиях», от18 сентября 2014 года:

- по итогам 2014-15 уч. г. определить 20 лучших образовательных организаций Томской области по профессиональной ориентации обучающихся;

- на базе лучших образовательных организаций в каждом муниципалитете создать стажировочные площадки по профориентации обучающихся.

2. Комитету развития образовательных систем (Степанов Е.В.) и лаборатории профориентации ТОИПКРО (Дударева Л.Н.) до 30 апреля 2015 г. подготовить методические рекомендации по разработке и реализации моделей профориентации обучающихся на уровне общеобразовательных организаций.

3. Муниципальным органам управления образованием до 26.03.2015 г. во исполнение распоряжения ДОО от 16.02.2015 г. и Программы Единого дня профориентации 12.03.2015 г. представить модели профориентации обучающихся на уровне района/города в лабораторию профориентации кафедры управления и экономики образования ТОИПКРО.

3. Лаборатории профориентации кафедры управления и экономики образования ТОИПКРО (Дударева Л.Н.) до 15 апреля 2015 г. обобщить опыт разработки и реализации моделей профориентации обучающихся (в том числе детей инвалидов и детей с ОВЗ) системы общего образования Томской области.

4. Каждой общеобразовательной школе разработать модель профориентации обучающихся и представить (обсудить) их на августовских совещаниях/педсоветах.

5. Всем участникам образовательных отношений развернуть работу по актуализации таких направлений профессионализации детей и молодёжи как основное и дополнительное политехническое образование, трудовое обучение, трудовое воспитание в рамках перехода на ФГОС и реализации Федерального закона «Об образовании в РФ» от 29 января 2012 г. 273-ФЗ.

6. Мониторинг состояния профориентации провести в октябре 2015 г. с учётом наличия и реализации моделей профориентации обучающихся, обратив особое внимание на состояние материальной, технической и технологической базы по профориентации, обучение педагогических и управленческих кадров, распределение (в том числе трудоустройство) выпускников, а также внедрение эффективных средств, методов и форм организации профессиональной ориентации обучающихся.

Во исполнение программы ЕДП модели профориентации на муниципальном уровне (до 30.03.2015г.) представили управления образованием Бакчарского, Зырянского, Каргасокского, Колпашевского, Томского районов. Разработали свои модели профориентации школы № 4, 5 г. Стрежевого, № 65 г. Томска, Красноярская СОШ Кривошеинского района; Копыловская СОШ Томского района; Подгорнская СОШ Чаинского района.  Большинство моделей разработаны в соответствии с рекомендациями лаборатории профориентации ТОИПКРО, учитывают специфику  развития экономики конкретного района, запросов современного рынка труда и включают деятельностные формы реализации проекта.

2. Очно-дистанционный круглый стол «Эффективные модели профориентации обучающихся: проблемы разработки и реализации». В работе круглого стола приняли участие 79 - человек (очно - 25 человек,  дистанционно - 54 участника). Вела круглый стол Л.Н. Дударева, заведующий лаборатории профориентации КУиЭО ТОИПКРО.

На круглом столе были обсуждены вопросы:

1. Каковы основные проблемы и перспективы реализации системного подхода к реализации профориентации обучающихся на уровне общеобразовательной организации?

2. Каковы основные проблемы и перспективы реализации системного подхода к реализации профориентации обучающихся на уровне района/города?

3. Какими эффективными элементами для моделирования систем профориентации обучающихся располагают образовательные организации и муниципальные органы управления образованием?

Свои мнения  по данным проблемам и путям их решения представили:

С.И. Ануфриев, к.фил.н., (Философия профессионального самоопределения обучающихся);

М.П. Пальянов, д.п.н., профессор (Образовательный кластер как эффективная модель успешного самоопределения обучающихся);

 А.И. Панов, с.н.с. лаборатории профориентации ТОИПКРО (Проблемы разработки моделей профессиональной ориентации  обучающихся в системе общего образования);

О.Б. Гудожникова, директор колледжа социальных технологий ДПО (Инновационная модель профориентации школьников с ограниченными возможностями здоровья на квалифицированные рабочие профессии);

А.В. Чесноков, менеджер «Центра культуры и творчества молодежи» ДПО (Модель взаимодействия учреждений профессионального и общего образования по профориентации обучающихся);

Е.Ю. Макарова, заместитель директора по развитию СОШ № 19 г.Томска (Ключевые элементы эффективной системы профориентации в условиях постоянства изменений профессионального мира);

Е.Ю. Корниеко, начальник центра профориентации и трудоустройства, руководитель IT-Колледжа ТГАСУ (Возможности эффективного взаимодействия вуза и общего образования  по проблемам профориентации школьников);

О.В. Макаренко, методист ИМЦ  ДО г. Томска (Сетевая модель профориентации обучающихся в условиях областного центра. Проблемы реализации);

Е.М. Романова, заместитель директора ОГБОУ  СПО Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса, Е.Г. Каленок (Система профориентации по модели  «Образовательный кластер: техникум-школа». Эффективные формы профориентации школьников);

А.В. Горевой,  заместитель директора колледжа социальных технологий ДПО (Модель межведомственного взаимодействия в профориентации школьников на квалифицированные рабочие профессии);

Е.Б. Кадлубович, к.ф-м.н., ответственный секретарь приемной комиссии ТПУ (Модели инженерного и дополнительного профессионального образования в вузе);

Н.В. Иванова, педагог-психолог МАОУ Дзержинская СОШ № 65 г. Томска (Внутришкольная модель профессиональной ориентации);

А.Л. Скударнов, руководитель проекта LifeCamp Tomsk (Модель «Интенсивный лагерь по профориентации и самоопределению школьников 7-11 кл.»);

Ю.В. Уралова, заместитель директора по НМР СОШ №42 г.Томска (Реализация модели профориентации детей с ОВЗ  в общеобразовательной школе);

Н.Н. Шикова, заместитель директора по воспитательной работе ОГБПОУ «Томский аграрный колледж (Новые формы профориентации школьников на сельскохозяйственные профессии);

Н.В. Кулешова, заместитель директора по НМР МАОУ СОШ № 58 г. Томска (Некоторые аспекты разработки и реализации системной модели профориентации обучающихся в образовательной организации);

Т.В. Якимова, заместитель начальника УНН ТГУ (Дистанционная и очная модели профориентации школьников в условиях инновационного вуза); и другие участники.

Обсуждаемые  на круглом столе вопросы вызвали живой интерес участников, которые поделились опытом работы и внесли ряд актуальных предложений.

По итогам работы круглого стола рекомендовано:

1. Коллективам образовательных организаций Томской области обратить внимание на необходимость  повышения качества реализации системного подхода в профессионализации детей и молодёжи с целью обеспечения единства политехнического образования, трудового обучения, трудового воспитания, профильного обучения  и профессиональной ориентации.

2. В каждой образовательной организации создать рабочую группу по разработке и реализации модели системы профориентации обучающихся (в том числе детей инвалидов и детей с ОВЗ).

3. При планировании профориентационной работы на всех уровнях управления общим образованием учитывать, что в соответствии с ИСО-9000, основными факторами качества процессов/продуктов (в том числе профориентации) являются кадры, материально-техническая база и управление.

4. Рассмотреть вопрос о реализации комплекса мер по профориентации в системе общего образования Томской области.

5. Создать при ТОИПКРО ассоциацию специалистов, занимающихся вопросами профориентации.

6. Опубликовать на сайте ТОИПКРО (рубрика «Профильное обучение и профориентация школьников») методические рекомендации по разработке моделей профориентации.  

3. Дистанционная встреча с представителями вузов, сузов в режиме on-line. От вузов  и ссузов участвовали 10 представителей.

Вел встречу А.И. Панов, старший научный сотрудник лаборатории профориентации ТОИПКРО.

О своих образовательных учреждениях с демонстрацией презентаций, проспектов рассказали представители организаций:

Л.В. Круглова, председатель приёмной комиссии ТГПУ;

Б.Е. Кадлубович, ответственный секретарь приёмной комиссии НИ ТПУ;

А.В. Мозгунов, начальник отдела набора и распределения студентов ТУСУР; Е.Б. Макарова, психолог ТУСУР;

Е.Ю. Корнееко, начальник центра профориентации и трудоустройства, руководитель IT-Колледжа ТГАСУ;

Н.В. Горевовой, заместитель начальника техникума социальных технологий;

О.В. Бехтер, председатель приёмной комиссии ТГУ;

А.В. Новиков, директор техникума водного транспорта и судоходства;

О.Б. Гудожникова, директор техникума социальных технологий;

Е.М. Романова, заместитель директора ОГБОУ  СПО Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса.

5. Виртуальный региональный смотр моделей эффективной профориентации на уровне муниципалитетов и общеобразовательных организаций. Свои модели профориентации представили 6 образовательных учреждений: МАОУ СОШ № 65 г. Томска, МАОУ Подгорнская СОШ Чаинского района, МБОУ Красноярская СОШ Кривошеинского района, МБОУ СОШ № 4, 5 г. Стрежевого, МАОУ Копыловская СОШ Томского района.

Модели профориентации на уровне городов/районов представили 5 МОУО: УО Колпашевского района, ОО Бакчарского района. УО Зырянского района представило только «Описание модели профориентации в образовательных организациях Зырянского района», УООиП Каргасокского района - «Программы профориентационной работы муниципального образования «Каргасокский район», УО Томского района текст «Апробация моделей профориентации в Томском районе».

Модели можно посмотреть на сайте «Профессиональная ориентации» смотреть

Таким образом,  можно сделать вывод, что единые дни профориентации становятся системой по формированию осознанного самоопределения школьников в работе муниципалитетов и образовательных организаций системы образования Томской области.

В каждом муниципальном органе управления образованием, образовательной организации определены координаторы по профориентации. Более эффективно решаются вопросы подготовки педагогических кадров по вопросам организации, управления и оперативного сопровождения профессиональной ориентации обучающихся. Педагоги проходят специальную подготовку на курсах повышения квалификации (инвариант) ТОИПКРО. Лаборатория профориентации  в системе проводит консультирование и конкурсы по моделированию и планированию системы профориентации, выездные краткосрочные курсы по актуальным вопросам самоопределения школьников, осознанного выбора профессии старшеклассниками.  

Мероприятия по профориентации в рамках ЕДП прошли во всех образовательных организациях 20 муниципалитетов Томской области. В них участвовали  более 5 200 школьников. Наиболее часто используемыми формами профориентации в единый день профориентации стали классные часы с приглашением работодателей и успешных выпускников ОО., открытые уроки с элементами профориентации,  экскурсии, профессиональные пробы, консультирование, просмотр видеофильмов о профессиях и учреждениях профессионального обучения (ссузов, вузов), презентации о рабочих профессиях, востребованных на рынке труда, проекты будущих рабочих мест, конкурсы. рисунки, мини-сочинения, олимпиады по знаниям профессий, родительские собрания, встречи с представителями средних и высших профессиональных организаций,  профволонтерами, участие в Днях открытых дверей и др.

Во многих образовательных организациях созданы профориентационные уголки, открыты страницы на сайтах учреждений. В библиотеках оформлены выставки литературы по профориентации, проводится диагностика профессиональных склонностей обучающихся, организовано консультирование, ведется курс «Планирование карьеры» в старших классах.

Внедряются новые формы профориентации: создание школьных предприятий, дающих возможность организации профессиональных проб, обучение профессиям при ссузах (на договорных условиях), школьные бизнес-инкубаторы, создаются районные Центры профориентации при образовательных организациях.

Исп.

Дударева Л.Н.

8(3822)90-20-43

dudarevaln@sibmail.com\