01 UTFPR - AS AULAS "ARISTOTÉLICAS", O APRENDER SE DIVERTINDO, UMA INOVADORA TÉCNICA MILENAR

"AS AULAS ARISTOTÉLICAS COMO FERRAMENTA DE ENSINO PARA JOVENS: UM EXPERIMENTO DIDÁTICO PARA FACILITAR O APRENDIZADO DA FÍSICA NOS ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO

RESUMO DA PESQUISA

ARTIGO

O que move a humanidade é a curiosidade, que leva ao conhecimento, portanto à ciência. Assim, a motivação do aprender fazendo ciência é a base do ensino aristotélico. A técnica abordada é uma nova antiga forma de ensino, nova no sentido de que muito pouco é experimentada, antiga porque remonta dos primórdios da cultura ocidental, a “Escola Peripatética”.

Das muitas aulas registradas durante o estudo, algumas são exemplo claro da técnica pedagógica utilizada, que nada mais é do que o aprender a aprender. Infelizmente, algumas instituições de ensino representadas por seu corpo pedagógico altamente centralizador, não têm capacidade de se adequar às maneiras do pensar que não as arcaicas do século XV, pois ficam atreladas a um ensino pura e simplesmente de “procedimentos”, com professores orientados verticalmente a seguir "os procedimentos" que "idiotizam" o profissional do ensino. Tais práticas pedagógicas tiram do professor a “maestria”, o encanto pelo ensino, pior ainda, retiram dos estudantes a criatividade, a vontade e o desafio do aprender e apreender, pois, segundo o "método inovador" atualmente (Sugiro ler) cada "aluno" é livre para pensar, desde que pense o que lhe foi dito para pensar.

A falta de visão educacional gera uma coluna de seguidores de procedimentos torpes, os "profissionais da educação" são bem vindos, desde que totalmente cegos, surdos e mudos intelectualmente, e os estudantes, ao tentar realizar qualquer atividade que saia da “caixinha predeterminada pela orientação pedagógica”, são imediatamente “alinhados”. Ora, sabe-se que tal “nivelamento ou alinhamento” é sempre para baixo, o que gera atraso intelectual e tecnológico e uma legião de seguidores de "procedimentos padrão", seres não pensantes que devem seguir os tais maquinalmente.

O "Aprendizado Aristotélico" apresentada por mim é uma construção que se iniciou em 2008, na época eu era docente PSS do curso de Física do Colégio Estadual do Paraná. 

Quando houve a oportunidade de participar do Curso de Formação Pedagógica, pelo Plano Nacional de Formação de Professores – PARFOR, ofertado pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR, Câmpus Curitiba, senti que poderia continuar pesquisando, com embasamento teórico bastante e suficiente, incentivado pelos meus professores.

As ideias acalentadas e experimentos empíricos vivenciados desde 2008 ganharam corpo, teoria e adequação. Foram postos em prática o aprendido e o apreendido durante os anos em algumas instituições de ensino, duas voltadas ao aprendizado profissionalizante industrial, sendo uma pública e outra privada e outras ao aprendizado propedêutico, também públicas.

De forma sistematizada durante Estágio Curricular Supervisionado, em 2015 na UTFPR, foram aplicadas as técnicas a uma instituição na matéria de Física. Entre 2012 e 2015 também foram usadas as tais técnicas em uma instituição e entre 2011 e 2014 em outra. Importante salientar que a maior resistência às técnicas sistematizadas foi na privada. Quanto às outras, foi possível aplicar todas as técnicas pesquisadas, mais por descomprometimento do corpo pedagógico do que pelo incentivo ao desenvolvimento da ciência do aprendizado. Embora as instituições fossem de “universos diferentes”, não foi novidade a receptividade dos estudantes, que se tornaram rapidamente discípulos, eles compreenderam o nível da pesquisa elaborada e, além de extremamente receptivos e colaboradores, foram sujeitos engajados do próprio conhecimento.

PROFESSOR ANGELO ANTONIO LEITHOLD - NOTAS DE AULA

Apresentação  > VIDEOAULAS  > APOSTILAS VOLUME 1 >  01. O mundo da física    02. A culpa é da barreira    03. Bola prá frente 04. Acelera Brasil!  05. Tudo que sobe, desce  06. Empurra e puxa  07. Momento, por favor  08. Força 09.Erguendo um piano  10. Ou vai ou racha  11. Vamos dar uma voltinha?  12. Por que não flutuamos? 13. Chocolate, energia que alimenta  14. O trabalho cansa?  15. Mais alto o coqueiro, maior é o tombo 16. Conservação  17. O momento do gol  18. Bola sete na caçapa do fundo  19. O ar está pesado 20. No posto de gasolina  21.Eureca!  Gabaritos  e exercícios

APOSTILAS VOLUME 2 >22. Estou com febre? 23. Água no feijão, que chegou mais um! 24. A brisa do mar está ótima ! 25. Ernesto entra numa fria! 26. Hoje a torcida está "esquentada" ! 27. Águas passadas não movem moinho! 28. Dá um tempo, motor! 29. Como uma onda no mar... 30. Um papinho, um violão e a bendita construção 31. Assim caminha a luz 33. Atira mais em cima! 34. Eu não nasci de óculos 35. A luz em bolas 36. Ô, raios! 37. Atração fatal 38. Hoje estou elétrico 39. Alta voltagem 40. Paaaai, o chuveiro pifou 41. Me deixa passar, senão eu esquento! 42.Ele deu... a luz 43.Deu curto! 44.Estou desorientado! 45.Hoje não tem vitamina, o liquidificador quebrou! 46.Alguém tem aí um liquidificador para emprestar 47.O mundo do átomo 48.Mergulhando no núcleo do átomo 49.Em Brasília, 19 horas ... 50.Tudo é relativo Gabaritos e exercícios