8А, 8Б, 8В 25-26

Урок  27   

Можно воспользоваться файлом "Краткая теория для подготовки к ВПР".

1. Проверка домашнего задания .

2. Разбор заданий "2. Кодирование чисел в различных  системах счисления".  

3. Решение теста (или разбор заданий по запросу).

Домашнее задание: выполнить задания.

Урок  27 

Можно воспользоваться файлом "Краткая теория для подготовки к ВПР".

1. Проверка домашнего задания .

2. Тема: Разбор заданий "11. Определение результатов работы простейших алгоритмов".  

1)  На доске разбираем программу на примере задания 1:

использовать Черепаха

алг

нач

опустить хвост

нц 7 раз

вперед (4)

вправо (60)

кц

кон

2) Устанавливаем масштаб (тройное равно, 1, отжимаем галку).

3) Подсчитываем точки.

4) Записываем ответ.

3. Задание: решить задания 2-4 , 12-22, 25, 26.

4. Разбор задания 5 (с корнем).

Записываем 4 корень из 3-х: 4*3**0.5

5. Самостоятельное решение задания 6 (с корнем).

6. Разбор задания 10 (Черепаха, с Х, легкий уровень)

7. Самостоятельное решение задания 11 (Черепаха, с Х, легкий уровень)

8. Разбор задания 23 (Черепаха, с Х, сложный уровень)

9. Самостоятельное решение задания  24.(Черепаха, с Х, сложный уровень)

Домашнее задание: выполнить задания 1-10.

Урок  27 

Можно воспользоваться файлом "Краткая теория для подготовки к ВПР".

1. Самостоятельная работа по изученному материалу (№1-10).

2. Разбор ошибок на самостоятельной работе. 

Домашнее задание: сделать работу над ошибками в самостоятельной работе.

Урок  26 

1. Проверка домашнего задания (для 8В).

2. Разбор заданий "8. Анализ результатов работы простейших алгоритмов" 

Домашнее задание: выполнить задания.

Урок  25  

1. Проверка домашнего задания.

2. Разбор заданий "7.  Простой линейный алгоритм" 

3. Разбор заданий "9. Программа с условным оператором".

Домашнее задание для 8В: выполнить задания.

Урок  25  

1. Проверка домашнего задания.

2. Разбор заданий "10. Построение таблиц истинности" (для 8В).

3. Разбор заданий "7.  Простой линейный алгоритм" 

4. Разбор заданий "9. Программа с условным оператором".

Домашнее задание: выполнить тест.

Урок  24

1. Разбор заданий "6. Построение таблиц истинности" 

2. Разбор заданий "7. Построение таблиц истинности" (c 8В не успели).

Порядок выполнения логических операций в сложном логическом выражении:

1. Инверсия ¬;

2. Конъюнкция ^;

3. Дизъюнкция V;

4. Импликация →;

5. Эквивалентность ≡.

Домашнее задание: 

 8В: решить задания. 

8А, 8Б: решить задания.

Урок  24  

4. Разбор заданий "6. Построение таблиц истинности" с 10 задания в 8А, с 9 задания в 8А.

5. Разбор заданий "7. Построение таблиц истинности".

Домашнее задание: повторить решения заданий 1-7.

Урок  24  

1. Рассматриваем теорию

 Краткую.

Полную.

2. Разбор заданий "6. Построение таблиц истинности".

3. Разбор заданий "7. Построение таблиц истинности".

Домашнее задание: повторить решения заданий 1-5.

Урок  23 

1. Разбор заданий "4. Разность чисел в различных СС".

Помните:

1+0=1, 0+0=0, 0+1=1, 1+1=0 (и 1 переносится в старший разряд)

1*1=1, 1*0=0, 0*1=0, 0*0=0,

0-0=0, 1-0=1, 1-1=0, 0-1=1 (и заем из старшего разряда).

2. Самостоятельная работа по темам 1-4 (для 8А, 8Б).

2. Самостоятельная работа по теме 4 (для 8В).

Домашнее задание: повторить решения.

Урок  22 

1. Просмотр видео "Арифметические действия в двоичной СС".

2. Разбор заданий "4. Разность чисел в различных СС".

Домашнее задание: выполнить задания.

Урок  21 

8А, 8Б

1. Проверка работы над ошибками в 8Б, проверка работ в 8А.

2. Самостоятельная работа по темам:

"1. Перевод чисел в различные СС",

"2. Кодирование чисел в различных СС",

"3. Сложение чисел в различных СС".

3. Просмотр видео "Арифметические действия в двоичной СС".

4. Разбор заданий "4. Разность чисел в различных СС".

Домашнее задание: выполнить задания.

Урок  20   

8В:

6. Разбор заданий №18, 20, 23 по теме "1. Перевод чисел в различные СС".

7. Самостоятельная работа по теме "1. Перевод чисел в различные СС" (оценка с учетом домашнего задания)

Домашнее задание:  "2. Кодирование чисел в различных СС" - №1 разобрать и списать решение.

8А, 8Б

1. Разбор заданий №1-3 из варианта 1, варианта 2, варианта 3.

Домашнее задание: 

8Б: сделать работу над ошибками.

8А: повторить решения.

Урок 19   

1. Изучение нового материала: 

Изучение нового материала: Алгоритмическая конструкция ветвление

     Алгоритмическая конструкция повторение.

2. Решение заданий по теме "1. Перевод чисел в различные СС" .

Домашнее задание:  "1. Перевод чисел в различные СС" - №13, 14.

Урок 18  

1. Повторить определения и примеры формальных и неформальных исполнителей на стр. 49.

2. Тест по теме "Алгоритмы и исполнители".

3. Изучение нового материала: 

Способы записи алгоритмов.

Алгоритмическая конструкция Следование

Домашнее задание: 

8А, 8Б: прочитать теорию и написать краткий конспект 2-х тем:

Способы записи алгоритмов.

Алгоритмическая конструкция Следование

8В: повторить теорию 2-х тем:

Способы записи алгоритмов.

Алгоритмическая конструкция Следование.

Урок 17  

1. Изучение нового материала: Алгоритмы и исполнители. 

2. Рассмотрение примера 5 в учебнике на стр. 49.

3. Рассмотрение примера 6 в учебнике на стр. 50.

Вопросы к примеру 6:  

• с помощью каких команд можно преобразовать число 1 в 2. 

• какое число получится из 4 с помощью команд 111222?

Домашнее задание для 8В: 

1) В какое число будет преобразовано число 2 , если будет выполнен алгоритм, состоящий из команд  2122?

Система команд исполнителя Вычислитель состоит из двух команд, которым присвоены номера:

1 - вычти 4 ;

2 - умножь на 2

2) Списать определение алгоритма.

3) Повторить теорию изученного материала.

Домашнее задание для 8А, 8Б: 

1) Исполнитель Че­ре­паш­ка пе­ре­ме­ща­ет­ся на экра­не компьютера, остав­ляя след в виде линии. У ис­пол­ни­те­ля су­ще­ству­ет две команды: Вперёд n (где n — целое число), вы­зы­ва­ю­щая пе­ре­дви­же­ние Че­ре­паш­ки на n шагов в на­прав­ле­нии движения; Направо m (где m — целое число), вы­зы­ва­ю­щая из­ме­не­ние на­прав­ле­ния дви­же­ния на m гра­ду­сов по ча­со­вой стрелке. За­пись Повтори k [Команда1 Команда2 КомандаЗ] означает, что по­сле­до­ва­тель­ность ко­манд в скоб­ках по­вто­рит­ся k раз. Черепашке был дан для ис­пол­не­ния сле­ду­ю­щий алгоритм: Повтори 12 [Направо 45 Вперед 20 На­пра­во 45]. Какая фи­гу­ра по­явит­ся на экране? 1) правильный треугольник 2) правильный шестиугольник 3) правильный пятиугольник 4) правильный 12-угольник 5) незамкнутая ло­ма­ная линия   6) квадрат.

2) Повторить теорию изученного материала.

Урок 16

1. Повторение материала (из контрольной работы).

2. Проверка 2-х  домашних работ- на оценку.

3. Контрольная работа №2.

Домашнего задания нет.

Урок 15 

1. Проверка домашней работы у 8Б, 8В. 

2. Найдите значение выражения: (1 ∧1) V (1 ∧ 1) V (А ∧ 0)

3.  Выполните задания № 6, 7, 

4. Запишите в развернутом виде следующее число:  A16 = 223;

5. Переведите в десятичную систему двоичное число 111001101.

6. Переведите в двоичную систему десятичное число 174.

Домашнее задание: подготовиться к контрольной работе.  

Урок 14 

1. Проверка домашней работы на оценку -для 8Б, 8В.

2. Изучение материала: Построение таблиц истинности.

3. Постройте таблицы истинности для логических выражений:

а)   A & B ∨ ¬ A & B

б) (A ∨ B) & (¬ A ∨ B)

Домашнее задание:  

8А -нет задания.

8Б: Постройте таблицу истинности для логического выражения  (A ∨ B) & (¬ A ∨ B). 

Урок 13 

1. Решение заданий. 

Домашнее задание:  

Урок 13

1. Решение заданий.

Урок 12 

1. Проверка домашней работы.

2. Решение заданий №3 (2, 3 типы).

3. Самостоятельная работа (№3-1,2 типы)- оценка с учетом домашней работы.

Домашнее задание:  выполнить №1, 3.

Урок 11 

2. Опрос по теории (проверка домашней работы).

3. Решение заданий №3 (1 тип).

Домашнее задание:  

8В, 8Б: выполнить  задания №11-13.

8А: выполнить  задания №13-15.

Урок 10   

1. Изучение материала: Высказывание. Логические операции ( 9-11 слайды).

2. Решение  заданий на слайде 14 (с 8А, 8В остановились на 2 задании).

3. Решение заданий.

Домашнее задание:  повторить теорию на  1-8, выучить информацию на 9-11 слайдах.

Урок 9   

1. Изучение материала: Элементы алгебры логики (первые 8  слайдов).

Домашнее задание: списать информацию с 9-11 слайдов, повторить  информацию на слайдах 1-8.

Урок 8 

1. Проверка дом задания (на отметку).

2. Шестнадцатеричная СС  (стр.10 в учебнике).

3. Выполнить №15 на стр. 15 в учебнике (на отметку).

Домашнего задания нет.  

Урок 7

Урок 6 (08.10.2025)

1. Проверка дом задания.

2. Выполнение практической работы (оценка с учетом домашней работы).

Домашнее задание: Задания на переводы (№1-3).

Урок  5 (01.10.2025)

8А, 8В:

1.  Изучение нового материала: Шестнадцатеричная СС  (стр.10 в учебнике).

2.  Повторить: таблицу римских чисел, какие числа называются узловые в римской СС.

3. Тест  по теме  "Общие сведения о системах счисления" (на экране открыть таблицу римских чисел или раздать распечатку).  

Пояснение к  одному вопросу: используются строго 3 спички. Оценки с учетом домашнего задания.

Домашнее задание:  выполнить задания.

8Б:

Домашнее задание:  выполнить задания (№4, 5, 6)..

Урок 4 (24.09.2025) 

8В: Изучение материала с 16 слайда.   

Домашнее задание: 

Перевести в десятичную систему счисления и обратно:    а)  179 ;         б)  112  ;

8А: Домашнее задание: 

Перевести в десятичную систему счисления и обратно:    а)  179 ;         б)  112  ;

1. 8Б: Изучение нового материала (с 9 слайда). Изучили перевод из 10-ой в любую

Домашнего задания нет.  

Урок 3 (17.09.2025) 

2. Повторить понятия на 1-16 слайдах (для 8В 16 слайд разобрать).

3. Проверить домашнее задание (возможно письменно - понятия и развернутая форма числа для 8А и 8В; Понятия 3-8сл. устно спросить у 8Б).

4. Изучение нового материала (с 18 слайда для 8А, 8В. С 9 слайда для 8Б).

Домашнее задание:  нет.

Урок 2  (10.09.2025)

1. Изучение нового материала.

Домашнее задание:  повторить информацию на 1-16 слайдах, выполнить задание на 17 слайде. 

Урок 1 (03.09.2025)

1. Проведение инструктажа. Техника безопасности.

2.   Изучение нового материала.

3. Сделать презентацию "Правила поведения в кабинете информатики". 

Требования: 3 слайда, наличие анимации, на каждом слайде 1 правило (текст и рисунок).

Домашнего задания нет.