Sound-Rätsel-Projekt

Ziel:

Die Entwicklung eines Audiotracks, der einen Inhalt, einen Ort oder eine bestimmt Situation vermittelt.

Als Quellen können eigene Aufnahmen oder Sounds aus freien Quellen bzw. aus der Soundbibliothek benutzt werden.

Diese müssen mit einem Soundbearbeitungsprogramm (z.B. audacity) bearbeitet und modifiziert werden.

Beispiel: 

• Geräusch der Woche: https://www.radioeins.de/programm/sendungen/der_schoene_morgen/geraeusch_der_woche/ 

Aufgabenstellung

• Dokumentation des Inhalts und der Bearbeitung

  • Erstellung eines Konzepts als Textdatei mit Namen aller Mitarbeiter, Klasse

  • Beschreibung der Szene und der jeweils verwendeten Klänge

  • Konzept, Intention

  • welche Elemente, an welcher Stelle im Track, woher (selbst aufgenommen oder woanders her...)

  • welche Bearbeitungen oder Effekte und zu welchem Zeitpunkt des Tracks

• Erstellung einer MP3-Datei

  • Länge: ca. 30 sec

  • erkennbares Konzept

  • mindestens 3 verschiedene Klänge, davon mindestens 1 selbst erzeugt und aufgenommen

  • mindestens 2 Bearbeitungen (Transponierung, Effekte)

Abgabe zur Bewertung:

• Abgabe kurze Dokumentation  

• Abgabe des Tracks als MP3 in einen vorgegebenen Ordner in Lernsax

Hinweise:

• Alle Daten immer in einem Ordner aufbewahren, also die Audacity-Datei und alle Ausgangsmaterialien.

• Für alle abzugebenden Daten einen Unterordner mit Angabe der Gruppe anlegen,

• Die Termine sind unbedingt einzuhalten.

• Eventuell immer USB-Speicher dabei haben, jeder hat einen Speicherstick. Oder in der Lernsaxcloud ablegen.

• Die Arbeit in der Gruppe verteilen, parallel arbeiten. Alle Daten müssen stets vorhanden sein, es gibt keine Entschuldigung.

Links:

Werkzeuge online:

• http://onlinesequencer.net/, Beispielsequenz: http://onlinesequencer.net/304231

• Audio-Konverter für Umwandlung in mp3: http://online-audio-converter.com/de/

• Video-Konverter: https://video-converter.com/de/ 

• Tongenerator und Transponierer: http://onlinetonegenerator.com/pitch-shifter.html 

• verschiedene Online-Synthesizer: https://hiphopmakers.com/free-online-synthesizers 

• Synthesizer online: https://www.webaudiomodules.org/wamsynths/ 

Werkzeuge offline:

• Audacity, Hammerhead

Info-Quellen: 

• Kurven und Frequenz: https://de.wikipedia.org/wiki/ADSR

• PCM bei Wikipedia

• PCM-Theorie 1

• PCM-Theorie 2

• PCM-Theorie 3

• MP3-Theorie

• MP3-Codec  

• Schalldruckpegel (dB)

• Spektrogramme

• Zugabe: https://youtu.be/EuQLMXyGQOE

Tongeneratoren:

• Online-Tongenerator und viele weitere Werkzeuge: http://onlinetonegenerator.com/

• Tongenerator mit Tabelle der Tonleitern: http://www.szynalski.com/tone-generator/

• Frequenzmodulation (Sinuskurve mit Obertönen): https://academo.org/demos/wave-interference-beat-frequency/  

• Amplitudenmodulation: https://academo.org/demos/amplitude-modulation/   

• Töne, die mit dem Mikro aufgenommen wurden, im Oszilloskop sichtbar machen: https://academo.org/demos/virtual-oscilloscope/

• Tongenerator mit verschiedenen Einstellmöglichkeiten: https://www.planet-schule.de/mm/zersingen/ 

Bewertung:

• Bewertet werden das Konzept,die fertige Klangcollage, sowie das gewissenhafte, konzentrierte Arbeiten und Einhalten der Termine.

• Die Lehrer beurteilen die Leistung anhand ähnlicher Kriterien bezogen auf die Arbeitsergebnisse.

• Die Zensuren werden durch die Lehrer festgelegt.

• Nicht termingemäß erbrachte Leistungen werden mit der Note 6 bewertet. Diese Zensur geht zusätzlich in die Gesamtbewertung ein.

technische Hinweise:

• alle Dateien in einen Ordner, also sowohl Ausgangsmaterial als auch AUDACITY-Dateien

• Aufnahmen mit Audacity je nach Computer austesten, dabei die Aufnahmeeigenschaften einstellen.