Портфоліо Синьогуб Ірини Юріївни з теми "Пропорції"

Прізвище, ім’я, по батькові

Синьогуб Ірина Юріївна

Фах, навчальний предмет

Вчитель інформатики та математики

Навчальний заклад

КЗ "КОІППО імені Василя Сухомлинського"

Місто/село, район, область

м.Бобринець, Кіровоградська область

Контактні дані (адреса, посилання на профіль)

irinasinegub7@gmail.com

щоденник навчання

Портфоліо

Творча назва проекту

Чи можна виміряти досконалість?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика.

Другорядні навчальні предмети - інформатика.

Вік учнів, клас

11-12 років, 6 клас.

Стислий опис проекту

Навчальний проект “Чи можна виміряти досконалість?” для учнів 6 класу з теми “Відношення. Пропорції”

Клас об’єднуємо в групи: теоретики, практики, історики, мистецтвознавці, біологи, кулінари.

Кожна група отримує завдання. Результати роботи висвітлюються на учнівському блозі, в соціальній мережі ВКонтакті (створена сторінка групи). Учні, працюючи над проектом, знаходять відповіді на поставлені теоретичні запитання, аналізують, досліджують, розв'язують задачі з теми, відповідають на запитання опитувальника, тесту, проводять самооцінювання власних знань та вмінь та, насамкінець, здійснюють захист проекту.

План вивчення теми 

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

• 1. Опитувальник на сторінці спільноти http://vk.com/club89450508, в якому учням пропонується обрати найбільш гармонійний із прямокутників (до роботи над проектом).

  2. Опитувальник на блозі вчителя (1-2 день). 

  3. Лист самооцінки_1

  4. Лист самооцінки_2

  5. Оціночний лист_3

  6. Таблиця оцінювання діяльності учнів (презентація)

  7. Таблиця "ЗХЯД"

  8. Рефлексія

Діяльність учнів та вчителя

Підготовчий етап:

• • Вчитель створює блог проекту.

  • Вчитель створює спільноту (групу) в соціальній мережі, учні приєднуються до неї, беруть участь в голосуванні.

  • Вчитель створює презентацію для учнів на початок роботи над проектом, в якій вмотивовує учнів до дій, а саме вирішення поставленої проблеми. В презентації є посилання на оцінювання. що зорієнтовує учнів на виконання певної роботи.

  • Вчитель складає опитувальник для учнів.

  • Вчитель викладає на блог презентацію та опитувальник.

1-2 день проекту:

• • Учні переглядають презентацію вчителя, обговорюють її.

  • Учні заповнюють опитувальник (тест) на блозі вчителя.

  • Учні заповнюють «Асоціативний кущ», з допомогою якого

  • Учні заповнюють таблицю “ЗХЯД”.

  • Вчитель створює для учнів презентацію “Фасилітація”, в якій описує завдання та етапи дослідження учнів, поділ учнів на групи та завдання для дослідження кожній групі, вказує терміни роботи над етапами проекту, інструменти для оцінювання роботи учнів.

  • Вчитель складає інструкції для учнів “Правила Інтернет-безпеки для дітей і підлітків”, “Інструкція мережевого етикету для дітей та підлітків” та викладає їх на блозі вчителя.

3-5 день проекту:

• • Учні переглядають та обговорюють презентацію вчителя “Фасилітація”.

  • Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує конкретне завдання, окреслюється коло завдань та очікувані результати роботи кожної групи учнів. Обумовлюються терміни роботи над завданнями.

  • Вчитель дає завдання учням створити учнівський блог, для висвітлення результатів роботи на всіх етапах проекту, кожна група має окрему сторінку блогу.

  • Учні знайомляться з інструкціями “Правила Інтернет-безпеки для дітей і підлітків”

  • та “Інструкція мережевого етикету для дітей та підлітків”

  • Учні створюють учнівський блог.

  • Учні ведуть обговорення на сторінці групи (спільноти) в соціальній мережі ВКонтакте, додають фото та обговорення роботи в проекті, створюють віртуальну кімнату для чату, в якому будуть обговорювати робочі питання, проблеми проекту.

  • Вчитель переглядає роботи учнів в мережі Інтернет, коментує їх, надає консультації учням.

6-8 день проекту

• • Учні виконують дослідження по групам, описаних в презентації вчителя “Фасилітація”, шукають потрібну інформацію в мережі Інтернет, аналізують її та викладають на учнівський блог.

Група “Теоретики”

Група “Практики”

Група “Історики”

Група “Мистецтвознавці”

Група “Кулінари”

Група “Біологи”

9-10 день проекту

• • учні створюють учнівську презентацію, буклет;

  • учні проводять самооцінювання блогу, презентації;

Заключний етап

12-13 день проекту

Вчитель виконує оцінювання роботи учнів:

• • оцінює учнівську презентацію та буклет

  • Діагностика набутих знань, вмінь та навичок

  • Робота з таблицями «ЗХЯД»

  • Рефлексія

14 день проекту

• • Захист проекту.

Відбувається в актовій залі школи. Запрошені гості - адміністрація закладу, учні 6 та 7 класів, учителі математики та інформатики школи, класний керівник.

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

02 березня - 20 березня 2015 рік

Місце проведення тренінгу

КЗ "КОІППО імені Василя Сухомлинського"

Тренери

Скрипка Ганна Володимирівна